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特殊儿童学前语言沟通教学大纲(八)

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点击次数:1810 更新时间:2017年11月16日13:55:47 打印此页 关闭


认知沟通 1.专注力 1.1会专心地看着眼前或周围的人及事物 1.1.1会短暂地看着眼前的事物
1.1.2会持续地看着眼前的事物
1.1.3会短暂地看周围发生的事
1.1.4会持续且专心地看着周围发生的事
1.2能保持对物体的专注力 1.2.1能专心关注事物约5分钟
1.2.2能专心关注事物约10分钟
1.2.3能专心关注事物约15分钟以上
1.3能专心地听声音或听别人说话 1.3.1能注意听熟悉的声音
1.3.2能不受其他声音干扰,专心听别人说话
1.3.3能专心听别人说话且持续较长时间
1.4能专心地听故事 1.4.1能专心地听故事约5分钟
1.4.2能专心地听故事约10分钟
1.4.3能专心地听故事15分钟以上
1.5能专心地玩玩具 1.5.1能自己专心玩玩具5分钟
1.5.2能自己专心玩玩具10分钟
1.6能专心参与团体活动 1.6.1能专心参与动态的团体活动
1.6.2能专心参与静态的团体活动
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