有些自闭症孩子很难控制自己的行为，即使是高功能的孩子也可能会突然情绪失控。情绪低落和焦虑会使TA们很难参与许多活动，甚至在某些极端的情况下连走出家门都不愿意。
一般来说，自闭症孩子只是在表现TA们对兴奋、沮丧或焦虑的感觉的情绪，有时则是因感官敏感而产生其情绪，也因为TA们不会控制自己的情绪，而导致情绪失控。
难以理解社会规范
无法顺利地用言语表达
对于他人行为不知道如何应对
周遭环境而产生感官挑战
渴望得到社会认可或缺乏社会动机
日常习惯产生重大变化
孩子会有如下发脾气的形式：
发出刺耳的声音或其他噪音
乱跑乱跳
强烈的自我刺激、自言自语
自我攻击
在极少数的情况下会侵略他人
避免感觉输入，如遮住耳朵、遮住眼睛
寻求行为，如撞击、挤入狭小空间
一遍又一遍地以相同顺序触摸相同的对象
以上这些行为中的有一些是孩子试图让自己镇静下来的办法，有些则是孩子对周遭不适的身体表现。
缓解情绪失控的最好的办法就是让自己保持冷静，但这也代表着教父母要教导孩子学会处理自己的所面对的状况与感觉。
依照孩子的个性，为孩子提供有助于减轻焦虑的感官玩具，比如柔软的“挤压”球、橡皮泥、黏土，蜂鸣器（对某些喜欢声音刺激的孩子有帮助）等等。
试著教导（和学习）孩子冥想的技巧，许多孩子可以从正念和相关技术中受益匪浅。
确保让孩子进行足够的体育锻炼，对自闭症孩子来说，TA们要经常用课余的时间去机构进行课程干预，像一般孩子一样，动起来很重要。
根据孩子的能力，教导孩子保持冷静的简单方法，包括数到十、深呼吸、冥想或收看平静的视频或书籍。
如果可以在现实生活中避免烦恼，就能有效的阻挡情绪失控，但这在现实生活是很不现实的一件事情。所以当孩子情绪失控时我们可以怎么做呢？
仔细注意孩子是否看起来沮丧、愤怒、焦虑或过度兴奋。如果孩子可以有效地进行交流，那么也许可以简单地告诉父母是什么原因。
寻找可能引起孩子情绪失控的环境问题，比如：关门、关灯、关掉音乐等。
在确保孩子安全的情况下，可以先暂时将孩子冷静一段时间，让孩子有时间和空间平静下来。
随身携带一个“小玩具”与孩子分享，不论是疗愈方块或感官玩具、喜爱的书籍或视频都可以缓解潜在的困境。
不要试图让孩子感到羞耻或尴尬，虽然情绪失控不是一种好的状态，但不对他人造成伤害其实是可以试图请求他人理解的。
如果孩子已经处于情绪崩溃的状态，请避免尝试与孩子争论或讲大道理。
避免在孩子情绪崩溃的时候用言语威胁孩子，比如“你再哭老巫婆就把你带走了！”
不要让TA们独处，因为有些孩子很难理解什么是危险，在情绪崩溃的时候也控制不了自己的行为。
不要期望他人来处理孩子的情绪问题，因为绝大多的数成年人不知道如何处理一个患有自闭症孩童的情绪障碍，如果不理解孩子的状态，而处理孩子的情绪问题，就有可能越处理越糟糕。
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
