众所周知，语言能力的开发对于自闭症儿童的康复训练至关重要。一直以来，无论是自闭症儿童的父母，亦或是相关康复机构，都十分重视自闭症儿童语言能力的开发。为了帮助自闭症儿童父母在这方面的困惑。今天，我们为大家准备了一些自闭症儿童语言能力开发的小技巧，希望能对大家有所帮助。

为什么

对于儿童而言。倘若他们的世界里没有语言，他们将无法清晰的表达自己的需求，将无法和父母、老师更有效的交流情感，无法敞开心扉，很容易将自己封闭起来，这也是孤独症之所以被人们称之为“自闭症”的重要原因之一。

注意事项

首先我们要从思想上真正的接纳、理解自闭症儿童。然后在交流的时候，要用较为夸张的眼神和动作来让自闭症儿童感受到自己对他的爱和认可，逐渐激发儿童的交流欲望。让自闭症儿童逐渐从拒绝交流到接受交流，最终主动交流。

怎么办

1保持交流

我们必须承认和接受这样一个现实。那就是，对于自闭症儿童进行的语言能力的开发，其效果不可能是立竿见影的。我们必须抱着极大的耐心和决心投身到这项活动之中。因为存在语言障碍的“星宝”在学习语言时，必须比普通儿童多付出百倍，甚至千倍的努力。

父母和老师要尽力为孩子创造一个良好的语言交流环境，尽量把生活中发生的一些简单的琐碎小事和小细节，形象化的表达给孩子，帮助孩子理解和表达。

2坚持阅读

阅读无论是对孩子今后的生活，还是对孩子语言能力的开发，都是有很大帮助的。因此，我们要从小培养孩子爱阅读的好习惯。也许，在开始的时候，自闭症儿童会不理解书里表达的内容。我们可以从最简单的小卡片入手，先激发孩子的兴趣，然后逐步提升难度。

3抓住兴趣

在对儿童的语言能力进行开发的时候，一定要抓住儿童的兴趣，从儿童感兴趣的事物和活动入手，会更容易，而且效果也会更好。在与儿童的交流的时候，父母和老师要尽量用儿童的口吻来与儿童对话，训练儿童。

在日常生活中，父母要注意仔细观察儿童，掌握儿童的兴趣点。只有抓住儿童的兴趣点，才能更好的提高语言训练的质量。所以父母和老师应该准确把握，灵活使用儿童的兴趣点。

4适时强化

在对自闭症儿童的语言能力进行训练的时候，千万不要只是一味的重复，这样反而会适得其反。只是要在适当的、适时地环境下，不断地、很自然地提醒儿童，让儿童真正的了解语言的意义和魅力，对语言知其然且知其所以然，潜移默化的激发儿童说话的动机。

5潜移默化

对于刚开始学习语言的自闭症儿童而言，有想说话意向和动力远比矫正自闭症儿童的发音重要。急于矫正自闭症儿童的发音，反而会挫伤儿童学习语言的积极性。其实，只要自闭症儿童有学习语言的动力和积极性，只要父母和老师在日常生活中提供正确和说话模板，儿童的发音问题会在生活中被潜移默化的矫正的。

6亲近自然

我国著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生认为，大自然、大社会是活着的教材。让儿童充分接触自然不仅可以拓宽儿童的知识面，激发儿童的求知欲。而且接触自然符合孩子好动的天性，促进儿童强身健体。对患儿语言能力的发展也有着润物细无声的作用。

7音乐辅助

歌曲是儿童学习和掌握语言的最佳方式之一，儿童在学习旋律的同时，也在掌握其中的歌词。这也是国内外许多康复机构设立各式各样的音乐课的一个重要原因。我们在每天带领儿童听歌、唱歌的同时，一定要配合一定的手势和舞蹈，帮助儿童掌握歌词的意思。同时，也可以帮助儿童提高四肢和手指的灵活性和协调性。

8利用游戏

语言功能训练的过程对于自闭症儿童而言无疑是困难的、枯燥的。因此，我们要充分利用游戏的技巧和方法，在游戏中为儿童制造需求和障碍，为儿童的主动表达提供契机。锻炼儿童的语言表达能力。

9保持耐心

在训练自闭症儿童语言功能的时候，一定要保持爱心、耐心和信心。

无论自闭症儿童语言表达能力有多差，只要儿童有表达的意愿，我们就要保持倾听的耐心。并不断的对儿童予以认可和鼓励。

很多时候，自闭症儿童家长在训练儿童的过程中，因为看不到希望和屡屡受挫，难免带有消极的情绪。一旦儿童感受到这种消极的情绪，就会和语言功能的训练联系在一起。这样就会无形之中给语言训练增加许多困难。

对于自闭症儿童的父母而言，孩子在康复过程中的点滴进步，都会给家长带来极大的震撼和鼓舞。在一路相伴的过程中，有过痛苦，有过欢喜，有过泪水，有过笑声。因此我们一定要用专业的知识和技能来武装自己，在这条充满荆棘的路上，紧紧拉住孩子的手，与孩子风雨同舟，共同进步。

毕竟，特殊教育的路上从来都是风雨兼程的