在个体发育过程中，作为语言机能基础的记忆被集中储存在大脑半球的一侧。几乎所有右利手的人语言优势半球在左侧。正常语言形成有以下三个阶段。
语言感受阶段
••••
口语和其他声音刺激一样，首先是经过听觉系统传入大脑皮质的听觉中枢颞橫回，优势半球颞橫回对各种听觉信息进行处理，把与语言有关的信息重新组合，输入同侧的感觉性语言中枢；文字信息和其他光感刺激一样，首先是经过视觉系统传入大脑皮质枕叶后部的初级视区。
初级视皮质对视觉信息处理后，变成视觉性语言信息，向视觉联络区发放，然后输入同侧角回。
脑内语言阶段
••••
主要将语言进行编排，形成文字符号和概念。首先是感觉性语言中枢区把语言特征转变为音素和各个音素序列信息，然后进行信息整合。
优势半球后部语言中枢对接收的视、听语言信息进行综合、交换，唤起和回忆贮存在脑内的各种感觉信息与刚传入的语言情报综合、联想，产生语义及表达这些语义得语言符号和句法编码，通过传导纤维束将信息输入前部语言中枢。
前部语言中枢把整合后的语言信息转换成一系列的语言运动命令，传送到初级运动皮质。
语言表达阶段
••••
将语言信号转变成口语或书面语的形式表达出来。语言运动信息转变为运动冲动，经锥体束至运动神经核团，支配构音器官；同时锥体外系也有纤维支配这些核团影响控制发音肌肉的肌张力和共济运动，以保证声音的音调和音色
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
