针对孤独症儿童的语言训练无处不在，教会一些能力较好的孤独症儿童，使用电话与别人交流是非常重要的，这种能力不仅可以训练孩子与不在场的人进行交流，而且尊重了孤独症孩子不愿意看人脸的特点，还训练了孩子通过使用电话解决一些实际的问题，比如：通过电话让孩子懂得获取信息、求助、分享等。

不论教授孤独的儿童做什么，我们始终都离不开目标分解，目标分解是连环法的一个重要环节，连环法是ABA训练中所使用的三大方法之一，这三种方法分别是塑造法、连环法、泛化和巩固法。

下面我们将通过目标分解，讲述如何训练孤独症儿童接打电话。使用电话分为主动接打和被动接打，孤独症儿童因为存在交往的障碍，所以要从被动接打开始教，我门把教授孤独症儿童被动接打电话分成两个大的目标：

第一、教授孩子学习接电话

首先，家长在生活中有意义的设计接电话的情景，让孩子知道电话放的位置，辨别电话的声音来源，教会孩子听到家里的电话响要主动走到电话的旁边，拿起电话说：您好，您找谁？或您是谁等最简单的接电话程序，其次，家长要事先和拨打电话的人沟通好，问孩子什么话？打电话的人问孩子的话一定是孩子熟悉的事情，还要记住孩子回答了什么，例如：要问孩子你是谁或我找谁谁谁，你在干什么？

再次，家长让孩子接听电话之前，要通过一对一的方法，把这些问话和答案要用回合训练的方式，先与孩子进行面对面地练习，然后再泛化到自然环境中去，通过接电话的方式，训练孩子倾听的能力，让孩子学会能够与不在场的人进行交流，最终要把这种方式运用到生活中。

最后用连环法把以上步骤连起来，从而让孩子理解什么是接电话？接起电话怎样处理？

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拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093