对于自闭症孩子来说，语言问题一直是一个很难跨越的障碍，“孩子不会发音，学会发音后吐字不清晰，到孩子逐渐会说话后，孩子的口语问题又来了”，这一连串的语言问题都是需要家长逐一“化解”的。

家长如何“化解”自闭症孩子口语问题?

“我的孩子现在已经会基本的语言表达了，但是慢慢地我们发现他自己在说话的时候总是存在很多的问题，在说一句话的时候重复表达，想和别人说话的时候不管别人在做什么，有没有在听，他说完以后扭头就走，这样的问题该怎么解决呢?”类似家长求助问题。

自闭症孩子的语言问题在孩子的不同阶段都会有不同的表现特征，相对于普通孩子而言，自闭症孩子的口头语言的“量”、“质”都要差上很多，家长们在日常生活中要对孩子进行情景化练习，帮助孩子减少口语化问题。

自闭症孩子常见的口语化问题有哪些：

1、重复说话。

很多孩子在说一句话的时候会不自主的重复两三遍，如我要看电视、我要看电视。这种被称为“回声型”的说话方式是很多孩子常见的说话问题，除了孩子的生理原因外，还有一个很重要的原因就是，母亲心急听不到小孩立即的回应，而不自觉为孩子重复说一、二遍而更加明显。同时，知道孩子重复说时，母亲只是为他能多说话而高兴，较少出口及时去中断其重复说的情形。

2、常会漏用或借用“代名词”。

例如孩子说：“不要写字，你不要写字”，但较少说：“我不要写字”。

3、较少直视说话方的眼睛或面对面说话。

自闭症孩子与人说话时，常不看对方，或者说完就转头，无意听对方的反应，孩子常常只是说自己想说的话，说完就算了。

4、较少主动关心别人或谈到别人喜欢的事。

身边家人都想办法哄他说话或引起他眼神接触，故都是围绕着孩子的事在说话或玩。

自闭症孩子出现口语问题，绝大部分的原因是孩子缺乏情景化的交流方式，不懂得如何用正确的方法表达自己的方法，所以，家长们可以多考虑使用与沟通情境能相联的方法：

1、孩子自言自语或回声式说话时，父母立即插入或打断。若他回声式说话时父母在说完一遍后，就立即插入，打岔切开，主动与他说话或转移其注意力。

2、锻炼孩子与人说话时的注意力，家长在与孩子说话时，要等孩子转头看着父母时，父母才开口说话，逐渐培养孩子对视说话的习惯。

3、以固定的作息时间来训练孩子，什么时候吃饭，什么时候做功课，先吃饭再做功课，做特定事情有固定的时间和顺序会增加自孩子自动自发行为出现的机率。

天津自闭症家长qq交流群：658906291

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093