自闭症儿童的短板：缺乏眼神交流

      举例： 孩子们想要柜子上拿不到的玩具时，自闭症孩子经常会拉大人的手并盯着玩具看，每次孩子出现这种沟通行为，成人就会知道孩子是想要啦，会将孩子想要的东西给他，成人往往都认为孩子这就是在和我沟通，但是请您回想一下，在这过程中孩子有用眼神看您么？？

   相信大多数自闭症的家长的答案是“没有看我，只是盯着东西看”

    试想一下如果你在大街上碰到你的领导，你和领导打招呼（挥手并说经理好），但你并没有看着你的领导，你觉得这种打招呼行为如何？？

    人与人之间的沟通要有目光对视，是社交互动交流的最基本规则，但是自闭症儿童往往不懂得目光沟通是一种沟通方式。不懂得眼神看着人才是有效沟通，不会和人打交道，不懂得社交规则，没法融入他人、与他人互动沟通，就不能从他人身上学习。

    所以，教孩子第一步要让孩子懂得目光交流是一种沟通方式。

    因此，家长在生活中要为孩子搭建眼神交流的平台，创造孩子用眼神交流的机会

    多数自闭症的孩子存在不看人、目光交流差的问题，所以您和孩子一起玩/互动时，请与孩子保持面对面的位置

    在互动过程中要跟随孩子的注意力所在，适当实时调整您的位置，始终和孩子处于面对面的位置，让孩子能看到您、与您进行眼神对视，用眼神您进行沟通，能够清楚的看到我们的脸、表情、动作、说话的口型。

    如果在和孩子一起互动时，您站着、孩子也站着，因为身高的差距，如果孩子想看您一眼，需要她费力的抬头才行，那么孩子可能更加不愿意看您，所以请保持孩子和您的视线在同一水平线上，比如她站着，您坐着/蹲着，她坐在椅子上，您直接坐在地上。

●将孩子喜欢的玩具放在透明的袋子或盒子里，这样孩子看的到但拿不到，就会来找成人帮忙，这是我们就可以面对面、视线在同一水平线上，创造孩子看着成人请求帮忙

●孩子想要某种物品/玩具，不看人，看着物品/拉大人的手，这时妈妈不要直接将物品递给孩子，妈妈可以把他想要的东西先拿到自己的眼前/耳旁/脑后，这样孩子盯着物品看的同时就会看成人一眼，刚开始训练眼神时，孩子可能只是瞥大人一眼，这时家长应该赶紧把孩子想要的东西给他，经常这样做，时间长了，孩子就懂得看人表达需求了，在生活中每天有大量的机会可以创造孩子看人。

● 将孩子想要/喜欢的东西放在够不到的架子上，孩子会来拉大人手寻求帮助，这时成人可以创造孩子看人才能得到你的帮助，进而得到想要的东西。

● 玩具的使用权控制在你的手里，比如吹泡泡，不要把泡泡水和泡泡杆给孩子，泡泡需要你吹给孩子，这样没有泡泡了，孩子才能找你，让你继续给他吹，这样就是孩子在和你沟通了，每次孩子可能都会看着泡泡杆，你就把泡泡杆放在鼻前/额头前或眼前，这样孩子看着泡泡杆的时候就会看着你，慢慢孩子就会懂得想要泡泡要看着你了

● 把孩子喜欢的食物切成小块，每次只给他一小块，这样他吃完了，还想要就会来找你啦，这时就是你可以创造孩子看着你才能得到想吃的了

//////////举例：玩积木////////

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拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093