自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下，孩子常常出现尖叫和发脾气。

由于在认知发展方面存在着障碍，不会做建设性的游戏，往往想通过考察身边一些事物的简单性质来消磨时间，而出现的许多破坏性的行为。破坏性的行为的后果是严重的。如为了“探索”周围事物是怎样的，他们可以把书本、窗帘等撕开，用积木去打破电灯，从撕裂声或破碎声中得到令他们满足的刺激。他们不理解，大物件装到小物件是不行的道理，就把它们统统地破坏掉。为了嗅嗅某些味道，他们将弄到的排泄物涂洒在墙壁上等等。

那么针对以上尖叫、发脾气、破坏性行为发生的时候，作为老师、家长我们应该如何有效的处理、制止呢?

处理办法：对孩子的表现特点，做出正确的猜测，用合适的方法处理。

一、处理尖叫和发脾气问题

1、 因为没有语言可用，来达到他想要的东西

(1) 当孩子为了得到糖果、糕点、冰淇淋或想要(买)感兴趣古怪的东西时，会持续几个小时的尖叫或大声叫喊、跺脚、踢东西、撞头、大发脾气等。

处理的办法——消退法

a) 在街上或商店等场所里发生时，唯一的解决办法是尽快地把他从现场带走(即逃离现场)。

b) 在家里，一旦出现尖叫、发脾气时，只要没有自伤行为，就应当不予理睬，并坚持到他平静为止。还可以把带到单独的房间(隔离室)内，隔离一段时间，待他停止尖叫、发脾气后，立即给予很多的关心和爱抚或给他表扬和赞许，并给予适当的奖励。记住，不予理睬最终不给予奖励是无用的。在不予理睬到他安静时，需要时间才能起作用，还需要训练者“钢铁一般的神经，加上聋子一样的耳朵”才能获成功。

(2) 当孩子发生尖叫、发脾气时，千万不要想以某种东西来“安抚”孩子，达到平静。其结果，反而让孩子“意识到”，想要得到东西，就要用尖叫、大发脾气来达到。 另外，也不要用拍打、吓唬的办法来阻止。

(3) 当孩子稍大些时，在某种程度上懂得和使用词语时，若发脾气，可能用坚定的声音或态度对他做出反应会有效，也就是说他可能去听从这些“常规的”控制方法。

2、对某些实际上无害的某种东西或环境产生恐惧或烦恼。

处理办法：尽快弄清原因(可能是失去控制)尽可能迅速地阻止这种反应，在原因弄清后，让孩子离开这种会使他恐惧和恼火的环境，使他感到舒服。离开环境后，若仍尖叫、哭闹不休，可用消退法处理。

3、对生活中往往变得无法忍受的混乱所做出的一种反应。(如某种声响的刺激)

处理办法：仔细的计划、安排有助于避免这种场面的生活环境。如在生活的空间和时间上合理安排，来错开使他产生过敏反应的背景。

4、积极地对儿童进行语言训练，让他学会表达自己的需求和愿望，能及时，适当地对事对物做出反应，反馈给大人们。这样大人就可以及时地满足他的需求和愿望，及时帮助他解决种种的困惑和烦恼，使他不再尖叫和发脾气。

二、处理行为问题矫正的方法

1、提供一个让孩子无法进行破坏的环境。如：

(1) 根据孩子的特点，安排一个好环境，把易碎贵重的物品藏起来，或放到他够不着拿的地方。

(2) 提供一些摸上愉快，看上去有兴趣，但是又摔不烂却易搬动的，大而坚实的物品让他去玩。

(3) 有条件的家庭，还可以装饰一个无法破坏的专门房间或专门玩的区域跟他一起玩。

2、当破坏行为出现时，采取的最好办法是阻止他尽快地把他从这种行为中转移出来。

(1) 用大喊大叫或愤怒指责阻止孩子破坏性的行为是徒劳的，打骂的行为也是不可取的。

(2) 可以用拥抱、搔挠的游戏或做一个孩子喜欢动作、事情，让他转移注意力，贴切的转势利导，就会让孩子明白，这样行为是被禁止的。

3、对语言理解较高的患儿，可用一些表示与他行为相关的用语。如对他说：“这是爸爸的，那是妈妈的”东西;“别人的东西不能动”，……。当他有好的反应时，立即表扬他、奖励他，使他慢慢意识到不能随便动用或破坏不属于自己的东西。

4、解决问题的真正办法，是设计一些使他感兴趣的活动，找一些他喜欢做的事情去做。如给他一块画板，让他去涂画，做简单的家务事，玩有趣的游戏等，让活动贯入他每日生活的内容里，才有可能逐渐地淡忘并放弃他那“破坏性的行为”。

5、 对于一个具有严重性破坏性行为的患儿，在其行为消失之前，最好是仔细地监护他，跟踪他。

希望以上异常行为的详细应对策略，可以帮助老师和家长有效地制止孩子不良行为的发生，促进康复训练的持续进行。

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拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093