进口阀门

自力式调节阀

氮气减压阀

燃气电磁阀

全国服务热线 :

13299976093(微信同)

天津自闭症机构有多少家:自闭症儿童发脾气抗拒训练了怎么办?

分享到:
点击次数:317 更新时间:2024年08月12日08:51:55 打印此页 关闭

每一颗星星都是向往自由的,将他固定在一个地方,在外人的干预下进行一些他不喜欢的所谓“训练”,小星星会想出各种方法抗拒训练,或者是大发脾气,让你又心疼又生气,对着他感觉束手无策,往往这个时候父母就非常容易对他们妥协,这样可就正中他们下怀了,后果也许就是这个不良行为以后会一直持续。父母们脑子里面一定满满都是“怎么办?!”这三个硕大的字吧!别急,小编整理了一些方法来为大家排忧解难,希望可以对正在满脑子问号的您一些帮助。

他们发脾气的时候该怎么办?

孤独症孩子闹情绪是非常典型的表现特征之一,这时父母需要帮助患儿适当的“发泄”一下,将负面的情绪释放出来,再加以引导疏通,才能有效的解决问题。

1、抱紧孩子

“这个原则也适用于大一些的孩子”,一位和自闭症儿子相处了五年的妈妈说道,“比如,当孩子轻轻摔了一跤,只是擦破了皮,但他的安全感被粉碎了,因此他可能大哭大叫,你可以把她抱起来,轻轻地摇她直到她的肩膀松驰下来,这样,她的安全感会慢慢回来。”

2、用小拳头发泄情绪

如果你的自闭症宝宝发怒要砸东西,给他一个枕头让他打个够,也可以给他一个塑料锤子,或者一幅拳击手套,让他砸到他会用语言表达他的愤怒或者停止愤怒为止。”在确保孩子不会受伤或者伤害到自己的情况下,可以让孩子做出适当的发泄,一是为了平息情绪,也可以让他消耗体力,让他更好地安静下来。

3、父母保持平静

“当自闭症儿童发脾气的时候,最要紧的是父母不能发脾气。”辛格门博士说,“培丽亚是我们七岁的女儿,她常常会情感用事,有时我实在受不了了,我就告诉她我需要离开房间静一会,我发现她已经到了能够宽慰自己的年龄,所以我告诉她感到悲伤或愤怒是正常的,然后我让她的愤怒自个儿慢慢地消失。”

小孩子常常需要向父母“借贷”平静的心态,孩子要平静下来之前必需把父母的平静内化,如果父母自己行为失控,孩子就不可能做到这一点。

4、倾听孩子诉说

即使是一个小孩也应该有倾诉她感情的权利,我们三岁的女儿麦迪生,每次听到她十五岁的姐姐要她离开她的房间时,都很生气。南卡罗本纳州的海蒂·斯坦波 尔·皮雅说,麦迪生会大声地叫道:“她叫我滚出去!”然后就大哭起来。我会认真地听她倾诉,因为她的感情的确受到了伤害。等她说完了,我就让她帮我准备晚饭或者做一些大女孩在家干的事,这样她就感到她受到了特别的对待。

5、使用纺织品与玩具

纺织品对有些孩子有特别的宽慰作用,特别是那些性格喜欢抱毯子或抱小猫小狗的孩子,试试看对孩子说:“你可以和这头毛茸茸的熊坐在一块,它会使你好受一些。”你可能会发现柔软的物品与抚摸它的感觉会让孩子渐渐静了下来。

6、逗孩子发笑

“如果孩子着急的在地上跳脚,我们也跳脚。”班尼特说:“有时,自闭症儿童发怒发到了歇斯底里的地步,我就参加她与她一块大哭,”我会说,“哭的好听, 再响一些,我听不见。”用不了多久,我们两个就在一块大笑了,“但是,虽然幽默有时能拆除愤怒的雷声,你还是需要小心从事。”心理治疗专家分析:“在有些情况下可能会把事情弄的更糟,孩子可能会感到你在取笑他,不把他当一回事,如果你发现这种迹象,赶紧改变策略,或者抱抱他,或者同情地听他倾诉。”

7、转移注意力

自闭症宝宝的某些不当行为如果被阻止的话就会很容易发怒,因此,不要火上浇油告诉他不能爬上餐桌,相反,转移他的视线,给他一些新的探索的东西,可能的话,走到门外去。“每次我把我19个月大的克莉斯蒂娜带到后园她都很高兴,她听着园中的鸟叫声就会完全忘记几分钟前使她大发脾气的事了。”佐治亚州的克鳃格女士说。

8、深吸一口气

告诉孩子深深吸口气可能使孩子更为愤怒,但是如果你蹲下身,看着他的眼睛,然后自己做几次深呼吸,他很可能会不自觉地模仿你的呼吸方式,不久,他就会冷静下来告诉你发生了什么事,而不是哭哭啼啼地闹个不停了。

他们抗拒训练的时候该怎么办?

1、消退法

是消除妨碍训练的行为的最有效、最简单方法。你要假装什么都没看见,根本没有注意他,要让他知道他这种行为对你没有任何影响。不要看他,也不要终止你训练的项目。孩子意识到这种行为对他没有好处时会停下来。孩子经常是很聪明的,知道什么行为对你有影响。他闹时,如果你犹豫,退缩,或拖延了操作,这样可能倒 强化了他继续闹。

不过,消退法只能进行在比较轻的妨碍学习的行为上。对一个咬你或打坏家具的孩子毫不理睬是不可能的。这时要考虑几种方法,但是一旦他发脾气减少,要回到退缩法。

2、隔离

隔离也是对比较轻的妨碍学习的行为有效的方法。儿童开始表现这种行为时,转身,不让他注意到你的脸表情,一直等到他停止这个行为。不说话,也一定要保持镇静。如果这样还不行,则把孩子带到旁边,让他对着空墙壁站着或坐下(一定是一个他看不到你和别人的地方)到他可以学习了。他在那儿安静下来时,不要骂他。

儿童这样隔离时,不要给他任何注意。一般来说隔离的时间5分钟左右有效。隔离儿童到他5—10秒钟很安静就可能够了。他安静到可以继续训练时,先表扬他的安静行为,再镇静地给他介绍刚才做的任务。如果你们再开始时孩子马上又开始闹,重复刚才的隔离方法。让孩子知道他表现不好得不到你的注意,另外他得继续做训练任务。

隔离法不应该跟经常自我刺激的孩子使用,这种孩子可能喜欢隔离时间,因为你不理他时,他可以玩手、挥动手等,刻板地自我刺激。对那些发脾气回避你的要求的孩子也不宜使用隔离法,因为这将强化他,使他的行为更坏。

3、用“不”(NO)

同时继续进行训练。如果不能采取消退法而隔离法不合适或不行,可以试试继续进行训练的同时坚定地告诉孩子“不”(NO)

孩子一开始妨碍学习行为时,要立即和坚定地告诉他“不”。不要停止你给他的任务,因为这可能强化他,使你说的“不”起不到作用。有时候你在说“不”的同时加一个像拍桌子的动作或很响地击掌的动作也会有帮助。一般来说,这指令要说清楚不好的行为,比方说“不要尖叫”或者“不要笑”,这样孩子听到你不要他做的行为,指令一定要短,所以,如果你一、二个字解释不了他不应该做的事(比方说,他把练习的材料扔到了地上),还是简单地说“不”。这样做,孩子大概会有下面三个反应之一:

①他可能会停止不好的行为。如果这样,表扬他(“真乖”或“坐得好”)然后继续刚才的任务。

②孩子可能会闹得更厉害(声音更大,更凶),以至到无法继续学习的地步(像他把训练材料扔到地上),这时,你要增加“不”的厌恶程度(声音更响加上拍打桌子动作等)。你“不”的指令要不停地重复,使他厌恶,宁可改变表现也不要再听到你说他。

③孩子的吵闹可能会减少,以至可以继续学习的地步,他可能不尖叫了,只是“哀求”了。在这样的情况下,继续训练,好像就没有发生过一切问题似的,这就是采用了“消退法”,孩子表现好时一定要表扬他。这样你强化了好的行为也不理了不好的行为。

孩子可能在你一旦开始训练时就再次开始闹。所以,你还要重复上面的过程,使孩子必须得完成任务,使他明白他的“捣乱行为”不会减少对他的任务要求。跟大部分小孩子说“不”就足以使他不快,在有必要时还可拍腿,这些“厌恶法”可能很快可以解决孩子吵闹的问题,使可能继续训练。

有时,并不会向以上说的过程那么简单。这是孩子自己很消极,甚至你“发脾气”、“惩罚”他反而会强化他的行为。你越是“惩罚”,他表现的越闹。一般来说在这种情况下,你如果“发很大的脾气”,最终可能制止这种行为。但是可能要用好几个星期到几个月,对你心理和身体健康有害。可能最好是回到消退法。或者一种矫正法。它强调一个人表现不好会有不快乐的后果,但是那后果不见得包括体罚。比方说,如果孩子几次把牛奶杯摔在地上,你可以不但叫他自己擦地上和桌子上的牛奶,也可以让他拖房间的地。另外还可以教他练飞拿牛奶杯子。这些任务直接与他做的坏事有关系,又是不好玩的任务,但是也不是打或体罚。

用厌恶法时,也要注意一点,用久了,孩子可能会习惯它们,所以用了10—20次后,应该有了告以段落(结果)。另外,孩子可能会找一个自我刺激法来应对外面的观察与刺激自闭。

4、“角落行为”这是注意隔离加躯体控制的方法。有时孩子表现妨碍训练行为时是很邪恶的,他们踢、打、咬或抓以便得到注意或回避学习。只有你的孩子是攻击性的或在隔离时坐或站不住时才应该用《角落行为法》。孩子一旦发生这种行为,马上迫使他到屋子的角落。让他对着角落,胳膊放在他后面。把他的手/胳膊压在墙上。如果他还踢,也尽量把他的腿靠墙挤住。这样抱着他直到孩子平静下来为止。这样站着很不舒服,孩子不肯这样站的时间太久。孩子一旦安静了,不再打、踢、抓了,马上放开他,并表扬他,再返回到正在进行的任务,如果他再有攻击行为,马上又回到角落位置。

只要有必要这样做,就再用这个方法。让他认识到损害别人是不可以的,另外你在这个问题上一定要坚持下去。每次都要回到训练操作去,直到你认为完成得好了。

以上就是为大家分享的一些他人的经验,或者我们老师所使用过的方法。虽然每个孩子都是不同的个体,但是这些方法只要用对了问题,还是会取得较好的效果的。如果大家有其他的疑问,欢迎有疑问的朋友来进行咨询,我们一定尽最大的努力帮助大家。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093

上一条:天津自闭症融合幼儿园有哪些:自闭症孩子不听指令?家长这样做比吼一千句都有用 下一条:天津自闭症机构名录:11个【听觉注意力】训练小游戏,简单又好用
  • 发表评论
  • 查看评论
文明上网理性发言,请遵守评论服务协议。
首页 上一页 下一页 尾页