语言障碍是自闭症儿童最为明显的症状之一，而发音障碍又是语言障碍中最基本的问题。有着发音缺陷的孩子，大多存在嘴部活动的问题——有的不会用嘴呼气 (进行吹的活动时漏出口水)、有的不能咧嘴、有的嘴唇合不拢，或者气流太强或太弱、声音大小控制不好、再者就是“a”“o”发音含糊不清晰，这些障碍直接影响孩子的发音和发音质量。

那该如何引导孩子的发音练习，让孩子更快掌握发音规律呢？今天的文章我们就来探讨一下这个问题。

01关于发音问题

首先要先了解，我们之所以能说话，是由于我们呼出的气流冲击声带，从而引起声带振动产生。而气流强弱的变化与声音的响亮程度、吐字的清晰度密切相关。发声器官异常排除在外，要想让孩子说清楚话，呼吸训练很重要，首先必须要对孩子进行呼吸及嘴部活动的训练，这是一个很重要的前提。

02呼吸训练

如何进行呼吸训练，方法其实很简单，一起来看下：

1、我们可以给孩子准备一个吹泡泡的小瓶子和吸管，让他学习吹泡泡，还可以准备一些色彩鲜艳的小纸条，放在桌上，让孩子去吹，比比谁吹得更高；

2、还可以用折纸叠一些小纸船或者小鸭放在水面上，教孩子使劲吹，让这些物品在水面上游动；

3、可以嘴唇噘起，慢慢吹气，把孩子的手置于嘴前10-20厘米处让其感受气流；或者双唇闭合，发“咝咝……”引导孩子用手感受气流；

4、还可以将孩子带到公园或者郊外，让孩子嗅一嗅香气四溢的鲜花。在引导的过程中，您的表情很重要，要表现出闻到香味的那种愉悦。

03声气结合训练

声气结合训练，由易到难的带着孩子发声。

数数字：可以锻炼口腔肌肉动作的敏捷性，我们先告诉孩子用鼻子吸入一大口气，然后开始数数，从1开始数，直到我们用完这口气为止。

增加难度：一个苹果、两个苹果、三个苹果、四个苹果......

声调练习：比如用“yi”来表达，一声、二声、三声、四声，孩子可以头摆动

速度可以先慢后快，视孩子的语言状况而定，这样既能锻炼孩子的呼吸，也可以锻炼孩子口腔肌肉，让孩子的发声器官更好地得到锻炼。

04口部动作模仿训练

1. 和孩子面对面坐，确定孩子注意力；

2. 边示范边说：“这样做”。口型动作包括（张嘴、咧嘴、噘嘴、伸舌头、咬牙齿、嘟嘴巴、舌舔上下嘴唇、牙齿咬上下嘴唇、舌舔嘴巴一周、上下嘴唇碰撞发出声响假装吃东西等）

3. 注意：你的目的是什么？如果要求语音模仿，那么一边做动作，一边要发出声响。如果孩子不能够模仿你，可以一起坐在镜子面前操作，从镜子里学习模仿动作。

4. 当孩子做对了要及时给他强化。先给予孩子帮助提示，逐渐减少到孩子听到口头指令就能正确反应。

总的来说，发音训练主要包括呼吸训练、舌部训练、口部训练、鼻音训练、嗓音训练、四声训练等多方面内容，家长要对孩子有耐心和信心，不可急功近利，欲速则不达。此外，在对患儿进行语言训练时要注意保持轻松愉悦的情绪及氛围，强迫、威胁会让自闭症儿童感到恐慌和紧张，反而不利于孩子语言能力的提高。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093