“自我意识”说白了，就是明白自己“我是谁？”，它是一种对自我的关注。它利于了解自闭症孩子的内心世界——TA们能明白自己是谁吗？他们为什么缺乏自我意识？他们的社会认知损害，是否与缺乏自我意识有关？
小婴儿是什么时候开始知道自己的存在的呢？小婴儿的生活是在个性化和照顾者紧密联系在一起的，但逐渐地，在个性化和与家人分离的过程中，婴幼儿初步形成了对自我的认知，并且很快就与他人在生理和心理上有了明显的区别。比如儿童心理学家Lewis做过的一项实验——在不同月龄婴儿鼻头涂红点，让TA们坐在镜子前，如果能认出自己就摸下鼻子上的红点。结果表明，1岁的小婴儿会凝视镜子里的自己，但还不会伸手摸鼻子；15月龄的婴儿会知道去摸自己的鼻子；18月龄的孩子则大部分能认出镜子里的自己而去摸鼻子。这说明孩子到一岁半就有了行为上的“自我意识”。
再长大一些：
◐24个月时，TA们就能在照片中认出自己；
◐2岁时，可以清晰用语言表达TA们对自己身体的自我意识，比如知道自己的名字“我是桐桐”，并且可以用人称代词来表达自己拥有某个喜欢的物品，比如“我的......”；同时，TA们已经知道用“你”、“我”、“他”来称呼别人，因为TA们明白“我是我，我不是你，你是另一个我以外的人”；
◐2岁末时，孩子已经对自己有了完全的认知，并且可以开始影响周围的人和事了。
上述就是孩子自我意识发展的一些标志。真正意义的自我意识，是与妈妈分开，知道自己能够呆一阵子，即自我控制的开始。
2岁时，“我不!”是TA们最喜欢说的单词，孤独症则不会，或极少说。也是2岁起，孩子开始明白好与坏、对与错、要与不要的意思，接着会出现羞愧、捂脸、委屈、炫耀等更加复杂的自我意识行为。2岁时，会趁妈妈不在偷尝狗食，2岁半时就会控制自己不能吃狗食。
到了5、6岁，自我意识会以害羞、尴尬、噘嘴、吃醋、恶作剧等方式表现出来，逐渐出现自豪感和自卑感。
到了青春期，孩子自我意识会飞速增强，会非常在意别人对TA的看法，容易表现出害羞不自然、害怕上台、动作僵硬等，但一个人时会偷摸地扮演理想的“自我”，打扮自己。在家里懒得搭理父母，更烦父母踏入TA们的领地。因此，爸爸妈妈们需要正面引导，恰当鼓励，以身示范，才能增加孩子的自信心和自豪感，提升他们的探究行为和动机，他们会变得乐意尝试新事物，也经受得起失败。
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
