说到自闭症孩子的”刻板重复行为“，很多人脑海就会联想到患儿各式各样的行为表现，如：喜欢观看旋转的物品、走同一条路线、吃特定的食物、不断重复同一句话......这些看似是一个小小的举动，实则背后隐藏着大学问。

那么，自闭症孩子为什么会出现刻板重复行为呢？是不是所有的刻板行为都要干预？下面我们就来为大家解答关于自闭症孩子”刻板重复行为“的问题。

星孩出现刻板重复行为的原因

鉴于自闭症的成因仍未知，其刻板行为产生的明确原因同样尚未定论。但已有相关临床研究表明自闭症患者刻板重复行为或与以下因素有关：

感官刺激。很多自闭症儿童喜欢盯着旋转的物品看，尤其是车轮，其原因很可能是该刻板行为能够满足感官刺激。这些感官刺激对患儿而言具有快乐的性质，导致患儿沉迷于这些重复性动作中而不能自拔。

缓解情绪。自闭症儿童对周围环境的变化极其敏感，因此，很多时候患儿会为了应对外界的压力和调节自己的紧张情绪出现不断重复同一句话、重复拍手等刻板重复行为。

脑神经机制异常。有研究表明，脑神经机制结构异常或是自闭症儿童刻板行为存在的重要因素之一。研究学者发现，自闭症儿童刻板言语及重复的身体运动与脑神经机制中的海马功能障碍、杏仁核功能障碍、垂体后叶功能障碍、颞叶和顶叶皮层功能障碍关系密切。

很多星爸星妈对于孩子的刻板行为都很紧张，提起“刻板行为”第一时间想到的是：怎么消除？那么，是不是所有的刻板行为都需要消除？其实，不全是。小编曾在工作中接触过一个自闭症孩子，喜欢把教室里的书籍、彩色笔、玩具按固定的顺序摆放，这其实是一种很好的整理能力，可以发展成未来的一种职业技能，如图书管理员就需要将书籍按固定的顺序摆放。

因此，若孩子的刻板行为没有对自己和他人产生影响或者说长时间下去，也不会产生更大的影响，就不需要立即消除。那么，如何干预孩子“不好的刻板行为”呢？以下为大家分享几种常用干预方法：

分析行为

日常生活要注意观察孩子的刻板重复行为，若孩子的行为对自身或他人没有产生实质性伤害且对正常学习生活不会造成负面影响时，偶尔的刻板行为是可以被允许存在的。因此，发现孩子出现刻板行为时要对该行为的表现、特点、危害性进行分析。

合适的替代行为

运用替代行为就是在预感到孩子要发生“不好的刻板行为”时，立即在这个时间段上寻找一个合适的行为来替代。例如，孩子不断重复某句话时，就可以适当放一些欢乐的歌曲来干扰孩子的行为，以此转移孩子的注意力减少刻板行为的目的。

改变刻板方式

针对自闭症孩子“不好的刻板行为”，要选择针对性的干预方法来帮助他们形成良好的行为模式。以自闭症孩子喜欢走直线为例，可以用操场上直直的跑道线为训练地并设计两种路线，分别为直线和弯线，同时在弯线上放置孩子最喜爱的玩具，以此让孩子走弯线，改变其刻板行为。

培养兴趣

当我们试图去干预自闭症孩子刻板行为时，有没有想过培养孩子更多地兴趣呢？其实，丰富孩子的兴趣爱好也是干预自闭症孩子刻板重复行为的一种好方法，比如，培养孩子学会画画、舞蹈等。这样不仅可以充实孩子的业余生活，还可以减少孩子的刻板重复行为。

写在最后

面对自闭症孩子的刻板重复行为，我们在干预时一定要分析行为的表现形式和功能特点。同时，干预自闭症孩子“不好的刻板行为”时对孩子的期望值要适度，不可过高，以免让孩子反感，失去自信心，影响干预效果。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093