有妈妈问：当我体罚我那患有自闭症的6岁的孩子的时候，他会开始自我攻击的行为。我到底该不该对他进行体罚？我该放手不管不顾他自我攻击吗？”

要不要对孩子进行惩罚不论是普通家庭还是自闭症家庭，都是非常普遍的问题。那么要不要惩罚孩子呢？最简单最直接的回答是“不！”。

体罚不是一个好的办法，特别是对那些自闭症孩子来说。

首先，许多父母会用体罚来管教孩子，因为，这种手段通常都能效而且快速的制止孩子的行为。所以，表面上看来，体罚似乎是一种很速成的教育手段。但这并不能解决本质的问题，只能短时间制止，为什么呢？

其一，体罚并不能让孩子明白，什么是父母希望孩子做的。比如：如果你父母希望孩子不要在家中跑来跑去，爸爸妈妈会说，“不要再跑了！”，那有可能发生的情况孩子还是不了解父母的想法。如果父母告诉孩子：“你可以在家里走动，但是不要跑。”这样父母才能传递出所希望孩子做的事。体罚往往能快速的传递出一个信息“不可以！”但这样父母就不能帮助孩子做父母所希望孩子做的行为了。

榜样的重要性

孩子学习行为规范的时候，另一个很重要的途径是模仿。“模仿”是一条很有效的途径，来帮助孩子规范行为。糟糕的是，当父母使用了体罚，就相当于在暗示对孩子进行体罚是可以允许的，所以孩子会模仿，去体罚他人，甚至体罚自己。

解决自我伤害

如果孩子对体罚会做出自残的行为，父母首先要考虑到的是孩子的安全。如果孩子的自伤行为让自己留下了瘀伤或是出血，父母应该马上和医生或是治疗师讨论是否有解决的方法，如果父母发现孩子有严重的自伤行为或是伤害他人的行为，不要犹豫！打120或是马上带孩子去最近的急诊室治疗身上的伤口。

如果孩子的自残行为不具有危险性，那父母可以与行为分析师一起探讨孩子自残的原因。所有的行为都是有其原因的，就像大人们要吃饭是因为饿了，孩子的错误行为也是有原因的。一个常见的原因就是孩子想要和父母交流。这样的动机在这些有着交流障碍的孩子们中是非常普遍的，而且常常发生在自闭症孩子身上。

五个自伤行为的普遍动机

通常来说，以归纳出5个主要的自伤行为背后的动机。

有些孩子在药物治疗的过程中会引发身体的不适，比如：牙疼或是头痛，孩子会通过自残来减轻疼痛。如果孩子自残是出于这种原因的话，可以和孩子的医生谈谈。

有些孩子希望通过这样的行为来“逃离”一个不舒服的环境，或是不想做家务活。

少数自闭症孩子有时是通过自残来吸引别人的注意。

少数孩子会通过奇怪的行为来获取某些他们想要的事物，比如：食物、玩具或是其他。这种行为是一种广义上的自我刺激或是自我舒缓。多动是一个典型的自我舒缓的例子，重复性行为在自闭症患者中很普遍，孩子的自我攻击也许是出于这种原因。

上文有提到过，孩子或许是在模仿父母的体罚行为。比如：如果背后的原因是“逃离”，那么父母可以用一种更温和的方式让他休息下。如果孩子是因为想得到什么东西，那么可以教会他学会安静的待着。

这可以通过类似“首先/然后”图片的方法，第一张图显示在得到他想要的东西前，他必须完成的任务。第二张图显示完成任务后便可以得到他想要的东西。

采取积极的态度

与孩子保持一种健康积极的关系氛围是一种更为积极的行为能帮助父母抑制想要体罚孩子的情绪，比如：在孩子做出好的行为时，表扬孩子，和孩子击掌或是其他类似的事。这样也能帮助孩子因体罚而做出的自伤行为。

尽量尝试更多的积极方式来缓和气氛，教会父母希望孩子做的事。视觉辅助方法也许能帮助父母表达所希望孩子做的事，使用可视化图标，可以方便的让孩子知道今天要做什么事，使用令牌板则是另一种有效的视觉方法，来加强父母与孩子之间的交流，教会孩子，当他想得到什么东西前，需要做些什么。

令牌板包括一张有“奖励”的图案，以及需要完成的任务图示。一旦所有的任务都完成了，孩子就会得到图片中的奖励物品。定制“奖励”图案能加深孩子对此的兴趣。

通过以上方法，改掉体罚的习惯，而采取一种更积极的行为，父母也许就会看到孩子的自伤行为改善许多。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093