于是，奇妙的反应开始了。

孩子的语言从简单的“啊啊哦哦”-“爸爸妈妈”，再从“爸爸妈妈”到了简单的词类，比如“吃”、“喝”、“爬”，再到后面，就是比较简单的句子，例如“我要吃东西”、“我要玩玩具”等等。

但更加奇妙的语言反应还在后面和更深层次的地方。到了两岁左右，进入仿音期阶段的孩子开始明确了“你我他”之间的不同关系，对人与人之间的不同称呼有了不一样的认知。

简单来说，他知道了“我是我”，而“你是你”。

别看这个认知对成年人来说很简单，可对于孩子来说，早一点认识到自我认知的改变，就能更好地让孩子建立起对待世界的认识，也就是我们常说的“三观”。

到了四岁左右，大部分孩子已经具备了50%左右的智力，接下来的50%会在4-7岁先掌握20-30%，而后在17岁左右彻底具备自己一生最巅峰的智力。

为什么孩子的智力能够在四岁前就掌握50%呢？两个原因：

1.儿童本身认知、行为等方面的变化

智力的发展不是一个两个方面能够主导的，它更多是多个方面作用的结果。因此，当孩子对于世界的认知变得更全面，他们的行为之间产生深层次联系、心理性格逐渐成长的时候，他们的智力也会出现很多不一样的变化。

而语言发育迟缓儿童就不一样了，他们的认知能力有限，各种行为之间又彼此存在着很多生疏和漏洞。于是，随着孩子年龄越大，他们智力发展水平比较低下的特征又显得很明显。

2.语言的快速发展助推智力的变化

语言对儿童智力的重要性不言而喻，因为语言是一套逻辑严密，且具备横向和纵向表达的体系。从孩子掌握的字音到句子，从人称代词到语法结构，这些简单却又复杂的语言成为孩子建立思维逻辑、锻炼大脑最好的方式。

如果一个人从小到大不说话，甚至是很少说话，那么他的智力发展一定会大大落后于同龄孩子。这一点在印度狼孩的身上体现的淋漓尽致，那就是一个八九岁的身体、两三岁智力的活生生例子。

最近几年越来越为人所熟知的语言发育迟缓，对孩子的影响就主要体现在语言使用能力无、语言逻辑混乱、理解能力差等等方面。而这些方面，恰恰是影响着儿童智力的成长。

当有人问“如果选择不去改变，语言发育迟缓会变成什么样子？”我们就可以明确的告诉对方，语言发育迟缓会变成影响儿童智力成长的一个大麻烦。

事实上，当一个语言发育迟缓儿童跨过五岁半的界限后，影响他的问题将会进入一个新的类别，叫做认知性构音障碍。关于这个问题，大家只需要记住它的一个危害就足够了：认知性构音障碍可能会造成儿童智力的永久性损伤。

除此之外，语言发育迟缓不去改变还会造成哪些影响？

语言混乱，拒绝说话

一些语迟儿童所处的语言环境比较复杂，经常出现各种语言交流，对孩子的影响极大。如果家长们不想着去改变语言发育迟缓，那么孩子在这样的环境中待得时间久了，就会容易导致语言混乱。

等孩子到了三四岁之后，对语言理解的缺失，构音能力的衰退等等因素还可能导致孩子拒绝说话。

学习能力越来越差

简单做个比较：同样是三岁，正常的儿童在这个阶段不仅可以口齿流利的进行各种表达，有时候还能像一个小大人一样的说一些比较成熟的话语；

但语言发育迟缓儿童不行，他们不光做不到口齿流利，很多时候学习的能力还很差，比如同龄孩子反复念上几遍就会的字词，他们花费十几倍的时间也不一定能掌握。

事实上，语言发育迟缓儿童遭遇的困境是很多语言问题无法比拟的，也是很多父母不能想象的。因此，重视起来，或许才是真正改变语言发育迟缓的第一步。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093