在自闭症孩子的表现中，其中就包括他们对获胜或失败尤为关注。害怕失败是他们共有的特征。

当涉及到明确的比赛或输赢的游戏时，如果获胜，他们心情将很愉悦；如果输了，会哭泣，更可能会出现过激行为，在一般情况下，自闭症孩子对游戏的输赢往往会较为“固执”。

其他的孩子一般也会讨厌输的感觉，但通过家长疏导对于输赢也有着不同的理解。但为什么自闭症儿童会如此坚持输赢呢？

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执着输赢的原因

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1、想象力

自闭症儿童往往不太擅长预测和想象事物。因此，会容易感到焦虑，担心无法预料或无法想象的事情。

关于游戏，很容易理解获胜的结果。但是很难想象失败后的结果，对于自闭症孩子来说，他们很难想象到失败后会怎么办，容易焦虑和恐慌，甚至发脾气与哭泣。

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2、承受力

自闭症儿童面对失败，是无法独自去处理好“失败”带来的后果，输掉可能会导致自我厌恶，并且在某些情况下，可能会讨厌游戏。

他们会认为获胜是“最佳”，“最棒”，“第一名”等，如果输了，则相反，是“不好”，“最差”等，会觉得自己处于较低的位置，并且可能会感到失败是一件坏事。另外，自闭症儿童比较难理解模棱两可的结果，比如获得第二名、第三名这样的结果。

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3、目的性

如果目标是取胜，而不是享受比赛，那么求胜的欲望可能会更强烈，以至于他们会认为一定要赢才是完成任务。在这种情况下，他们只会想赢，立即赢的结果，很难连接想到输的结果。

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如何调整孩子的胜负心

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1、事先预定规则

如果自闭症孩子坚持赢或输，则可以通过事先制定规则，并征得他们的同意，或者告诉他们输了失去什么以及如何应对。

在解释规则时，有必要解释告诉他们，游戏有赢有输，有赢的人，有输的人，以及在什么条件下确定“赢”和“输”。

制定好输赢的规则，也需要告诉孩子当输球时不要哭泣或生气，即使获胜也不会让对手失望，安慰自己的对手。这对自闭症儿童更有效，因为他们倾向于遵守他们理解的规则。

如果是多人游戏，请让他们知道有“胜利”和“失败”，并且在游戏中，第二名和第三名也是胜利。在游戏中，最好解释一下可能赢得第二名或第三名，让他们有个心理准备。

如果是重复次数的游戏，做好每次输赢的统计，告诉他们总共玩几次，玩到几次就是胜利。

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2、学会面对失败

在开始游戏之前，老师和家长需要跟孩子解释一下当输球时会发生什么。通过说明，孩子会知道什么时候他会感到失落，并尽可能地消除焦虑。

告诉他们，如果输了就不必生气，沮丧或焦虑，输了并不是坏事。如果输了，再试一次，并鼓励可以在下一场比赛中加油获胜，这很有效。

当失败时候，用语言去抒发心情很重要。通过面对失败，教自闭症孩子正确表达自己的感受，比如：“失败了，下次再加油！”等。

作为父母老师，应该同理心的去安慰孩子，安抚他们，比如可以和孩子说“我很遗憾”等。

挫折失败对自闭症孩子来说是挑战，也是日常父母需要做的重要心理干预，并根据孩子的成长和理解阶段采取不同行动。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093