问TA这个，TA总是回答那个...

跟自闭症孩子说话时，常常遇到孩子“答非所问”的情形。

- 奶奶问：“睿睿吃完中午饭咱们下楼玩去啊？”睿睿摆弄着手里的恐龙玩具答道：“这是恐龙妈妈，这是恐龙宝宝...”

每次对孩子提问时，TA好像认真听了，可答案却总是风马牛不相及，让许多家长十分苦恼。孩子这么做是故意的吗？该怎么纠正呢？

1.孩子为什么会“答非所问”？

1.只关注感兴趣的事物

大多数的自闭症孩子都存在兴趣狭隘的特点，他们往往对周围的玩具、声音视而不见、听而不闻，沉溺于自己专注的事物当中。

所以，在和别人进行对话时，有些自闭症孩子会只去看、去听、去说自己感兴趣的事情，对于自己不感兴趣的事物则会直接忽略，所以，有的时候，孩子对别人的问话会忽略整个事件的主题，而选择自己听到的感兴趣的内容进行回答，也就出现了答非所问的情况。

2.注意力分散

在感官反应方面，大多自闭症孩子都有“高敏”或“低敏”的表现，表现为专注于感官上的刺激。

某些能力较低的孩子时常会把专注力集中在视觉、听觉方面，例如当老师在桌上放了根铅笔，他们便会专注于铅笔，而不再听老师说话；听另一个房间的声音 ( 家长或老师是听不到的 ) ，而停止学习。

3.理解、表达困难

和孩子语言发育有关的第二个因素就是“听”。

孩子或者在“听”完的时候想做回答，却困于自身语言表达能力的欠缺，不能正确组织语言，所以出现“不回答” 的情况；或者你提问的问题不在孩子的理解范围内，他听不懂自然不会回答，而是选择说些他拿手的。

2.改善方法有哪些？

教会孩子准确地回答问题是非常重要的。

因为孩子在倾听别人的提问或讲话时，他首先需要停止他正在做的某件事情，而去集中注意地认真倾听。听完后还要用脑子想，对所提问题进行分析，加以理解。在理解问题的基础上，还要在自己的记忆中搜寻关于问题的印象和知识，然后把有用的材料提取出来作为问题的答案。最后，他要组织语言，这样才能做出回答。

1.改变提问方式

家长提问的方式也会给孩子造成很大的影响。先从改变提问方式开始。

具体可以：

◑ 加强提问时的抑扬顿挫感，突出强调；

◑ 重复一些重要的词语

◑ 用一些事例帮助孩子理解句子

◑ 孩子说不出太长的句子，可以教孩子简短的回答方法

……

2.多用陈述句

自闭症孩子对问句的理解能力比较差，所以我们在和他们对话时，尽量避免问“为什么”这样的话，而是转化成有提示的陈述句。

例如用“今天的天气是……”代替“今天的天气怎么样？”

3.通过特定主题对话

日常生活中，我们可以通过特定的主题对话，培养孩子的语言思维能力。例如，根据情景确定一个对话主题，并围绕主题设计多个问题，引导孩子去回答“问题”。有了一定的基础后，还可以设计让他们连续回答多个问题，逐步培养孩子的记忆、概括、排序等思维能力，改善他们“答非所问”的现象。

我们所提的问题要符合孩子的能力，问题的内容最好是孩子熟悉的或者感兴趣的事情。谈得好的地方给予肯定，谈得不全面或不对的地方，家长可以耐心、细致地去补充、纠正、启发、引导。

4.提升认知能力

孩子认知能力受限，就会发生不会回答的问题。家长应该抓住日常生活中各种机会，陆续教给孩子新的词汇。逛超市时，坐公交车时、公园玩耍时等等，都是教学的好场所。能力弱的孩子，可以看图、认卡片，能力高的孩子可以听故事、讲故事，不同的方式也可以提升孩子的语言能力。

5.清晰了解孩子能力

家长要对孩子的语言、认知等能力有较清晰的认知，当我们预料到孩子或许不能明白我们说话的意思的时候，可以向他们更详细的讲述问题的重点。

家长还可以通过不同的提问，了解孩子是否掌握了问题的重点，检查孩子倾听的情况。

家长提出了问题，一定要求孩子回答，使孩子知道别人问话不能不理睬。如果遇到孩子情绪不好，不愿回答时，家长可以启发他回忆有关问题的有趣事情引导他回答。如果孩子的回答是错误的或者句子不完整时，家长可以帮助他再说一遍，然后让孩子重复。

如果孩子回答的很好时，家长可以适当的给予鼓励，奖励孩子糖果、贴纸或拥抱等。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093