想要让孩子融入社会，需要孩子掌握一定的技能。自闭症儿童能进入幼儿园还有小学上学是家长非常开心的事，但是家长也经常会面临孩子在学校不会和同伴沟通，或者面对问题的时候不会处理，从而引发问题行为，下面有几个情景故事家长可以带着小朋友在家进行练习，从而提高孩子与同伴的沟通与互动。

1、角色扮演：如果上课的时候没有笔你要怎么办 ?

如果你正在用笔的时候，同学借笔，你要怎么说？

如果你用的笔被别人借走了。你要怎么办？

询问小朋友：A、你要找谁？B、你要怎么说？C、别人借给你的时候，那你要说什么，不借给你的时候，你要怎么办？

情景1：顺利借笔

角色分别是：同学A:向别人借笔；同学B（没有在用）：分享者。

A：“我没有蓝色的笔，你可以借我吗，一会还你。”

B；“给你，记得还我。” or“我没有。”

A: “谢谢” or “好的，我去找别人借吧”。

情景2：借笔被拒绝

角色分别是：同学A:向别人借笔；同学B（正在用）：分享者。

A：“我没有蓝色的笔，你可以借我吗，一会还你。”

B：“你等一下，我正在用，用完给你。”or“我在用，你和别人先借一下吧。”

A: “好的。”向其他人借笔。

情景3：被要求归还笔

角色分别是：同学A:拿着借来的笔没有还；同学B（准备要用）：分享者。

B：“你可以把笔还给我吗，我现在要用。”

A：“谢谢，还给你”。or：“你用完可以再借我一下吗？谢谢。”

2、角色扮演：如果和爸爸妈妈走散了怎么办？

询问小朋友：A、你要找谁？B、你要怎么说？C、别人帮助你的时候，那你要说什么？

情景1：请求帮助被帮助

角色分别是 A:小朋友；B:穿制服的人（保安、警察、服务员等）

A:叔叔（阿姨），我和爸爸妈妈走散了，您可以帮助我给爸爸妈妈打个电话吗？or您可以帮我找一下他们吗？”

B：“他们电话是多少呢？”

A:“爸爸（妈妈）的电话是：xxxxxxxxxxx。”

B：“我给他们打电话让过来接你。”

A：“谢谢叔叔(阿姨)！”

情景2：请求帮助被拒绝

角色分别是 A:小朋友；B:穿制服的人（保安、警察、服务员等）

A:叔叔（阿姨），我和爸爸妈妈走散了，您可以帮助我给爸爸妈妈打个电话吗？or您可以帮我找一下他们吗？”

B：“对不起我身上没带手机，你去问问别人吧！”

A:“好的，谢谢叔叔(阿姨)！”转身去找其他穿制服的人。

3、角色扮演：上课需要遵守哪些规则

做到：小手放好，背挺直，眼睛看老师，小嘴要安静，回答要举手，不插话，不捣乱。

4、角色扮演：在上学路上或者在路上碰到熟人怎么办？

要学会主动问好：阿姨你好。叔叔你好。老师你好。谁谁你好。等等我。我们一起走。

情景1：请求一起走

角色分别是：A:小朋友；B: 同学（上学路上和放学路上遇到）。

A:“xx早上好 ”or“ xx等等我，我们一起走吧。”

B:“xx早上好，我们一起走吧。” or“我等你，你快点。”

情景2：主动打招呼

角色分别是：A：小朋友 （遇到熟悉的大人的时候，主动问好）

A：“叔叔（阿姨、老师）好！”

B：“哎，XXX，这是要上学去呀”or““哎，XXX，放学回来啦”

A：“是的，叔叔（阿姨、老师）我先走啦”。

5、角色扮演：如何做客和如何接待客人。

主要学会礼貌用语：进门轻轻敲门，你好，请坐，再见，欢迎下次再来。

情景1：到别人家做客

角色分别是：小朋友A：到别人家做客的人；小朋友B：接待客人的人。

A：“叔叔、阿姨好。”

B：“叔叔、阿姨好、欢迎你们来我家玩。”

B：“A，这是我的玩具，我们一起玩。”

A：“谢谢B。”

……

A：“叔叔阿姨、我们走了。今天玩儿的很开心，谢谢你们。”

B：“欢迎下次再来。”

6、角色扮演：主题学会合作，学会分工。

主要学会：我们一起做，我来帮你吧，你能帮我吗，你能和我一起做吗。我能和你一起做吗？你做XX，我做xx。

情景1：（搬桌子）

角色分别是：A：搬桌子的同学；B：主动帮忙的同学。

A:“桌子有点重，你能帮我一起帮吗？”

B:“好的，我和你一起搬。”

A:“谢谢。”

情景2：（合作做手工-仙人掌）

角色分别是：A:同学1；B：同学2

A:“我们一起做仙人掌吧，分一下工作，你要做哪一个？”

B:“我剪大的，你剪小的可以吗？”

A:“好的，我们开始吧。”

7、角色扮演：主题学会分享。

主要学会：我有一个新玩具我们一起玩吧， 我有一个好吃的，分享你一个。

我能借你的玩具吗，可以，记得还给我。

情景1：带来零食

角色分别是：A：带零食的小朋友；B:被分享的同学。

A：“我今天带好吃的了，我分给你们，你们尝一下吧。”

B：“谢谢你的分享，我很开心。”

情景2：带了玩具车

角色分别是：A：带玩具的小朋友；B:被分享的同学

A：“我有一个新的玩具，我们一起玩，可好玩了。”

B：“谢谢，你能教我怎么玩吗?”

A：“好的。（暗红色的按钮）”

B：“谢谢你的分享，下一次我也给你玩我的。”

情景3：向别人借车

角色分别是：A：借车的同学；B：分享的同学

A：“我可以玩一下你的车吗？”

B：“可以，你一会记得还我。”

A：“好的。”

A：“还给你，下次我给你玩我的。”

B：“好的。”

通过情景练习，让孩子学会在适当的场合进行合适的表达，在好的表达中展示好的自己，从而能更好的融入到生活中。