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天津儿童自闭症康复训练:12个方法,让自闭症孩子的家庭训练高效起来

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点击次数:72 更新时间:2020年05月21日09:29:34 打印此页 关闭

在家做个训确实是一件又费脑又辛苦的事,但是,怎么样能使孩子对做个训件事不那么抵触,甚至高效利用起来,是每个家长都应该去应对的。

如何增加孩子参与家庭训练的主动性,并解决孩子磨蹭,不愿意参与个训呢?

你是怎么提醒孩子完成任务的?

“好了,吃完饭了,赶紧去把球拿给我吧。”

“认真点,好好走......”

“不看我,今天就别吃饭。”

“你到底听没听我说”

也许这时候,听话一点的孩子可能会自觉把事情认真完成;不自觉的孩子也许会磨蹭一下,直到在你的严厉警告下,不情愿地去做了;理解力不够,完全不能听懂指令的孩子你怎么说他都不听,甚至会因为你的语气太凶而哭闹不停。

为什么大多数在机构训练的孩子会排斥家庭康复训练呢?

除了在家做个训真的是一件费力又费脑的苦差事之外,还有一个重要的原因,就是当你用上面的语言和孩子沟通时,他大脑接收到的信息其实是:被控制、被命令。当大脑接收到的信息是“控制”或“命令”的时候,大脑首先输出的信息其实是“拒绝”,而不是“行动”。

所以说,当你命令孩子去做什么时,他已经本能在抵抗了。

当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候,取得良好结果的几率也就微乎其微。

很多老师、家长在和孩子说话时,总是习惯性地命令、要求,挂在嘴边的总是这几句,“你不该做什么?你该做什么?你该怎么听话?你在这个时候要学什么......”

从来没有问过孩子,“你要不要做什么?你想做什么,接下来,你该怎么做......"这就难怪很多孩子做起事情来特别被动,完全没有主动参与的意识与积极性。

动机对孩子个训到底有多重要?

在MUST综合疗法中,动机是康复训练的核心。拿做个训来说,如果你只是每天让你的孩子去完成个训任务,那么对他而言,他只是在完成老师、妈妈的要求而已,事实上,这个时候,孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。

只有当他从心底认同自己是完成训练这项任务的一份子,并且是最重要的主体时,他的大脑才会输出积极主动的信号,才会有动机去做这件事情。换句话说,只有这样,他才会有意识去主动完成训练任务。

怎样做才能让孩子高效参与家庭个训?

01 与孩子沟通时,尽量把祈使句换成疑问句

"吃完饭了,赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了,接下来该做什么?”

"先去拿杯子过来,拿完杯子自己倒水。”换成:“口渴了,你想要怎样喝水呢?”

"快点做啊,别磨蹭。” “认真点啊。”换成“做这件事的时候要注意什么呢?”“我们再放个积木,就能搭成一座城堡啦”

这样做,是为了让孩子由被动接受转换成主动思考,让孩子感受到这个是对自己有好处,发自内心的愿意去做。

02 给予孩子充分思考问题的时间,

并耐心地等待孩子的回答

将简单的一句话分成三五句来讲,这样转换说话方式,一开始,你可能会觉得很累,可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。

但是,对于孩子来说,经过自己思考,从嘴巴里说出来的话,要比听到的话有用的多。

还结合自身来说,“你要努力”和“我一定要努力!”哪个更能激励你?对孩子来说,亦是如此。

带孩子个训的过程,最重要的目的是什么呢?那就是与孩子产生连接,促进社交与互动。只要这个目的达到了,个训中做错多少题,废掉了多少白纸都是可以放轻松的。

03 和孩子共同制定训练计划

选择一个宽裕的时间,和孩子一起沟通,制定一份训练计划。对于计划的每一部分,充分尊重孩子的想法,认真聆听孩子这样制定的原因。

如果孩子有好的想法,一定不要吝啬你的鼓励!表扬本身就是一种强化。

制定计划算是前期统筹的过程,这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。

例如我们一起来做识图,一起画画,这都是很好的训练项目。只不过,训练的目的,家长一定心中有数,不能陪孩子个训,变成了单纯的陪孩子玩儿。

04 让孩子自己制定目标和奖惩规则

让孩子自己制定目标的好处是,孩子会更有参与感,而且当他们完成任务时,他们会更有成就感。

目标的制定可以从短期目标开始,可以自己叫妈妈,告诉妈妈“我渴了,妈妈帮我拿水杯”;也可以从中期目标开始,比如可以自己倒水,并且告诉妈妈自己完成了;也可以从长期目标开始,可以帮助妈妈和家里人倒水。

不管孩子制定什么目标,充分尊重并从辅助孩子完成到辅助撤出,孩子独立完成。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识,还可以培养孩子的责任感。

05 做温和、坚定的执行者

家长要根据孩子自己的奖惩规则,严格执行。当孩子进步时,不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标,需要承担的责任也绝不能姑息。

对于孩子的训练,不论何时,都要记得“零错误教学”,如果孩子做错了,那就尽早的阻止他,这并不代表大吼大叫,而是用正确的来引导孩子。最直接的坚定,反而是最有效的方法。

孩子做个训时家长应该怎么做?

01 规定时间,先完成任务后兑现强化

很多家长带孩子回家后,就开始催促孩子“来跟我一起复习一下老师的训练内容,做完之后好吃饭”,“先跟我一起看卡片,认完再玩”.....蜗牛大班长想说的是,孩子做了一天的训练了,回家想放松一下又有何不可呢?

家长们可以换一种方式,比如:宝贝,先去玩吧,妈妈30分钟后跟你一起咱们做这个练习。或者先让孩子喝点水,吃点水果,大脑补充完能量就开始进行训练吧。

02 让孩子自己选择

孩子排斥做训练时,家长可以这样说:宝贝,你想先看动画片还是先做这个训练呢?孩子心里很清楚“做训练”逃不过,所以,为了让家长看到自己很懂事,便乖乖的跟妈妈做训练了。

也可以说:宝贝,10点上床睡觉,现在还有两个小时,你还记得今天老师教什么了吗?我们再一起复习一下吧!对孩子完全平等,让他自己选择的同时也等于给他设置了任务,让孩子在规定时间内自自由安排吧!

03 把大任务分解成小的目标

不光孩子,大人面对一大堆的任务时也有压力。教孩子把训练任务进行分类,做之前先用记事本做好计划一下:把书面作业放在前面完成,记忆的、认知的语言的穿插在中间进行,大运动做一会儿精细运动做一会儿,交替进行可以使孩子得到休息,不易产生疲倦感。

04 陪孩子认真做训练

有了父母的陪伴,孩子能够更踏实的学习,注意力也更集中,尤其是白天没有陪伴孩子的家长们,和孩子共处的时间更是珍贵。爸爸妈妈可以和孩子一起进行,甚至有时候还需要辅助孩子完成,陪孩子多交流互动,或者一起吃点儿好吃的,其乐融融的家庭氛围能有效的提高孩子的社交动机。

05 父母要爱学习

如果要让孩子按时要求完成,首先得让孩子爱上训练和学习。让孩子对学习产生兴趣,首先父母要很喜欢读书,并且不断学习。孩子的兴趣爱好往往来自于家庭的影响,如果父母下班回到家都是看电视、玩手机的状态,那孩子也会受其影响,在他的潜意识里回到家就该看电视、玩手机。

06 走出房间

"回屋认卡片去!”是很多家长常对孩子说的一句话,本来面对堆成小山的任务就很有压力了,家长又给孩子施压,孩子还有心情做个训吗?

家长可以尝试在阳台上摆放一张小桌子,在桌上放一盆绿植,让孩子走出屋子,来到宽敞明亮的阳台上带孩子做个训。换了一个更舒适的学习环境,孩子做任务的动力更强了呢!

07 允许孩子抱怨

家长曾经经历的,孩子正在经历着。

所以,家长要学会换位思考,允许和倾听孩子的抱怨,并告诉他:爸爸妈妈也是过来人,知道你要做训练很多,但爸爸妈妈相信你会完成的很好!当孩子的抱怨得到了理解和回应,会更容易接受家长的建议,从而更专注的完成任务。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093
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