什么是感统

随着感统这个词在生活中出现的频率越来越高，并且得到了央视新闻的专门报导，一个非常严肃的问题出现在我们的面前：现在的孩子80%都有感统失调的问题，只是程度有所不同。

很多家长可能还会问：什么是感统？什么是感统失调？

其实感统能力就是大脑对吸收的刺激信息进行处理并作出适应性反应的过程！感统失调就是在输入和输出信息的过程中出现了偏差，具体表现请参见《孩子感统失调都有哪些表现？》

感觉统合能力是一个不断发展的过程，如何知道孩子在每一个阶段能力是否达到要求呢？我们需要一起了解一下0-6岁儿童感觉统合发展的特点！

0-1岁感觉统合发展特点

嗅觉：

婴儿出生后，开始用鼻子呼吸，随着每一次的呼吸，时时嗅到环境中的气味。正由于婴儿的视力不好，更需要仰赖嗅觉知道母亲的存在，嗅着母亲的体味，在熟悉、安适中，香甜地进入梦乡。

随着婴儿的逐渐成长，母亲不再时时刻刻待在身旁，婴儿在召唤母亲与等待母亲的同时，发现盖在身上的毛毯，它的气味及触感让自己得到舒畅，从此这件毛毯成了小宝宝的依恋物。

味觉：

人生品尝的第一种食物，是母亲的乳汁。在吸奶的同时，体认到母亲身体的温暖与柔软，感觉到无比的安全与温馨。

4个月大之后，母亲喂宝宝吃精心调制的副食品，开始尝到不同食物的味道与质感。饥肠辘辘使身体难过、心理焦躁，而食物能解除痛苦，又蕴含着提供食物者的关爱，使婴儿身心获得满足。

触觉：

婴儿0～1岁阶段的发展特色是透过触觉细胞密布的嘴唇，寻找乳头，以得到食物营养。婴儿也喜欢吸吮奶嘴或手指，来放松情绪，获取心理安全感。同时，透过口腔内丰富的触觉细胞，认识自己的身体及外在环境。

前庭觉：

婴儿出生前半年，脑发展到皮质下层（脊髓、延脑、桥脑、中脑、间脑），出现原始反射动作。

6个月大以后，发展到终脑部位，原始反射动作渐次统合而消失，取而代之的是强壮的肌肉张力，以及保护自己的平衡反应。

透过这些发展，维持头部在正中位置、保持身体平衡，以及预防跌倒时碰撞头部，能做最快的反应。这些姿势反应，终生护卫着我们。

运动觉：

在宝宝生命的头6个月，肢体受到原始神经反射的控制，动作的本质也大多属于不自主的。

之后，原始神经反射渐次被统合，宝宝的动作控制从头颈部（会抬头）开始，到躯干（会翻身），然后是骨盘（会坐）、膝部（会爬），脚踝（会站），1岁时到脚板（会走）的境界。

婴儿终究获得肢体的自主性、身体的主控权。

听知觉：

婴儿在刚出生时，听神经尚未髓鞘化，声音在传送过程中虽扩散形成回音，但仍可分辨出熟悉人（如：父母）声音的特质。

婴儿听到声音后，将头转向声源，藉视觉影像，帮助了解所听到声音或词汇所代表的意义。跟婴儿说话，要用缓慢、清晰、简单的儿语方式，

如：用动词时加上明确的动作示范、说名词时将物品清楚地展示给他看、用迭音（如：抱抱、奶奶、车车）等。说话时腔调高一点、强度有变化，比较能吸引婴儿的注意

视知觉：

对新生儿而言，离开阴暗的子宫，来到光明的世界，「光」是相当大的冲击。尚未满月的新生儿，房间不要过亮，满月后就可以放在一般亮度的地方。

在各种图片中，婴儿偏好看人的脸、喜欢鲜艳对比强烈的色彩，动画又优于静态的图。6个月大后，宝宝开始有深度视知觉。10个月大起，对环境讯息的接收，80%来自视觉。

0～1岁婴儿环视周遭，对视力及后脑的发展十分重要。

1-2岁感觉统合发展特点

前庭平衡觉：

孩子会走路以后，自信心大增，喜欢到处游走，一岁半就由快走变成跑步。此阶段孩子虽然依旧喜爱父母的拥抱，但享受够了就从大人怀中挣脱下来。

在四处探索时，走走斜坡、爬爬桌子、骑骑摇摇马，不亦乐乎。

触觉：

此阶段孩子仍在口欲期，拿了东西还是会放入口中，但是与婴儿不同的是，下一步就用手去把玩、用眼睛去观察，所以手指尖的触觉辨识能力开始培养，对口腔的触觉依赖则逐渐降低。

感知觉：

幼儿藉触摸与手部的操作，逐步建立视知觉的智慧，如：大小、形状等概念。至于视力方面的发展，有赖孩子主动做手眼协调的活动，才不会发生弱视问题。

听知觉与语言：

幼儿的听觉敏锐，会从大人的动作了解语汇的涵义，而语汇的丰富能启发听知觉智慧。至于音乐的旋律及节奏，能触动孩子的心弦，自发地拍手、摇摆身体。

嗅觉与味觉：

当宝宝长大一些，母亲未必随侍在侧，当宝宝觉得孤单、委屈时，可藉依恋物（手帕、毛毯等）的气味及触感，让孩子得到片刻慰藉。

父母可用新鲜的蔬菜、水果，或烹调过的食物，引导孩子用嗅觉与味觉去品味，有计划地扩展宝宝对食物的喜爱。

2-3岁感觉统合发展特点

嗅觉与味觉：

孩子出生时已具备嗅觉与味觉，但是对陌生食物的接受性有待后天的教育。大多数食物在热的时候香味四溢，热食尝起来也特别好吃，自然就激发嗅觉与味觉的活跃，进而引发食欲。

触觉：

2～3岁是孩子的肛门期，对自己排泄器官的触觉讯息开始敏感。有便意时下意识地会用手去触摸排泄器官，解便的过程会感觉到快感。

但孩子如有便秘的问题，体会的将是疼痛，可能很害怕解便，恶性循环下将变成大问题。

听知觉与语言：

2～3岁的孩子，语言理解及听觉记忆，已经有一些基础，喜欢学大人的语调、反复运用经常听到的语汇，因此听知觉反应更快，语言的运用从迭音进步到短句。

前庭平衡觉与粗动作协调：

到儿童游乐场玩是2～3岁幼儿最感兴奋的事。无论是溜滑梯、荡秋千、攀爬架、浪板、跷跷板等，都是古今中外儿童游乐场的标准配备。

以玩的经验，培养平衡技巧与双侧动作协调。此外，把父母的身体当成运动设备，进行亲子体能游戏，更能增进彼此的感情。

视知觉与精细动作协调：

玩颜色归类、玩具排序或堆栈，乐此不疲。体认到自己会做的事越来越多，无论吃饭、喝水、脱鞋袜衣裤等都要自己做，坚持演练手眼协调。

本体觉：

小哥哥玩球、小姊姊跳房子，幼儿都充满了新奇，令他燃起无比想要模仿的学习热情。没多久，孩子就学会双脚跳、走直线、骑三轮车、滚接球等技巧性的动作。

3-4岁感觉统合发展特点

视觉与听觉：

视力逐渐敏锐，孩子会辨识更多颜色与形状，也开始有数量概念，可玩简易拼图、走迷宫等益智玩具。同时学习相关的形容词，去描绘多采多姿的花花世界，孩子表达的语句变得更长、更生动。

触觉与细动作协调：

孩子的触觉兴趣，从自己的身体转移到手部。在彩色缤纷环境的视觉挑逗下，喜欢动手东摸西碰，来认识环境的人、事、物。惯用手也逐渐建立，一步一步学着自己来满足欲望。

美劳活动能提供手部良好的触觉刺激，又增进精细动作的协调。

前庭平衡觉：

由于动作反应更协调，孩子喜好更刺激的前庭活动，其中以溜滑梯为最爱。甚至尝试用坐、躺、趴等各种姿势体会不同强度的前庭刺激。

运动觉：

幼儿的身高快速成长，跳跃运动十分重要，也对提高本体动觉帮助良多，如：连续双脚跳、开合跳、兔子跳等。此外，手提物、背背包、推椅子，则能增加臂力与上肢本体动觉。

4-5岁感觉统合发展特点

精细动作与触觉辨识：

孩子喜欢动手探索各类物品与工具，如剪刀筷子等。使用工具比用徒手直接操作物品，需要更精巧的手部协调。

而手掌与手指的触觉辨识，配合手部动觉，对提升手部灵巧有重要影响。

视知觉与动作统合：

孩子喜欢观察外围的人—父母、老师、同侪、陌生人等，默默模仿其言行。此阶段是学习视动协调整合的时机，以奠定操作能力。

可是孩子在模仿中，无论好坏都照单全收，受外围人的影响很大，这也是孟母三迁的理由。

前庭平衡觉：

孩子对身体的操控更上一层楼，开始学习遵守游戏规则，同时在欢乐中交到好朋友。

例如：玩老鹰抓小鸡游戏时，在快跑中可及时煞车转向，既获得丰富前庭平衡觉，大家又玩得不亦乐乎。

听知觉与动作统合：

听孩子的音感与身体节奏感开始发展，喜欢律动唱游、打击乐器等活动，舒畅身心。

嗅觉与味觉：

此阶段孩子成长很快，需要丰富的营养提供能量。若家庭以外食为主，孩子很容易吃腻，也养成挑食的习惯，同时吃进过多油、盐、糖、味素。

烹饪界有句名言：「只要敢放调味料，保证食物好吃」。此定律有损营养、嗅觉和味觉，父母不可不知。

5-6岁感觉统合发展特点

精细动作与触觉：

此阶段一手成为优势手，另一只手做为辅助手，喜欢玩操作性玩具，日常生活的事也坚持要尝试自己做，如：绑鞋带、扣钮扣等。

前庭觉与动作计划：

全身性的运动，如骑单车、钻拱桥、爬格子、单杠上翻转身体，体会头在不同位置的前庭觉，使用双手双脚控制身体的平衡，过程中需要许多动作运用计划。多给孩子身体位置变化的游戏。

听知觉与视知觉：

孩子的听觉记忆力逐渐灵光，区分主题与背景的视知觉判断也更敏捷。多加训练，建立静态学习的兴趣与信心，孩子会从花很多时间、精力在动态游戏中，逐渐转移到视听方面的学习。

嗅觉与味觉：

此阶段孩子容易受广告影响，吵着要吃市售零食、饮料。一旦孩子习惯吃重口味的食物，就会越吃越甜、越咸，长此以往，对健康造成很大的伤害。

现将6岁前儿童统合能力的发展进程归纳如下以供参考：

一、大运动：

1个月 宝宝仰卧时，头转向一侧，脸侧贴在床上。手臂两膝关节均屈曲。

2个月 仰卧时能无意识磴踢悬掉在上方的大彩球。

3个月 仰卧时双手在胸前，将玩具放入口中探索或用嘴啃。

4个月 俯卧时头可抬高90度，并用手撑胸。

5个月 仰卧时会伸起双腿，双手可抓住两脚。

6个月 用玩具逗引时，可自行熟练翻滚。

7个月 拉孩子的双手或手臂，能站立片刻。

8个月 可扶物站起，并由卧位转成坐位。

9个月 可自由改变体位，由坐至卧，由卧到坐。

10个月 扶物可行走二至三步。

11个月 可独自站立10秒钟。

12个月 拉一只手能走，放手可独走二三步。

13—15个月 可独自走稳，示范后会抛球。

16—18个月 可独自站立踢球，可以倒退走路2～3步。

19—21个月 会用脚尖走3～4步。

22—24个月 单脚独站片刻。

25—27个月 可跟着成人做类似的动作，如做广播体操。

28—30个月 会骑三轮车，会双足用力蹬，使车前行。

31—33个月 成人拉一只手可平稳走马路沿达3米。

34—36个月 单脚原地跳2～4次。

37—42个月 会拍球3下左右。

43—48个月 可接住从2米外抛来的球，三试一成。

49—54个月 能跳过30厘米宽的距离。

55—60个月 连续跳绳达5次以上。

61—66个月 用单脚连续跳跃1米以上。

67—72个月 可边跑边拍球数个。

二、精细动作

1个月 手呈握拳式。

2个月 将细长物体碰到婴儿手心，可握片刻。

3个月 手可举到头部的上方，或在身体两旁挥动拍打。

4个月 可用手够取静止不移动的物品或玩具。

5个月 自己会学着扶奶瓶，并可将奶嘴放入口中。

6个月 双手会传递玩具，并可抓取较小的玩具。

7个月 会抓住滚动较慢的小球及粗绳。

8个月 会用食指深入洞内取小物品。

9个月 将小珠子放在桌子上，孩子能用食指和拇指捏起来。

10个月 将毛线、细绳放在桌上，能用食指和拇指捏起。

11个月 可打开包装物体的包装纸。

12个月 看成人示范后能模仿积木积高2块。

13—15个月 可以将笔插入笔桶内。

16—18个月 可以将两个杯中的豆子相互倒。

19—21个月 模仿成人可以将手工纸对折（能将有折痕的手工纸对折）。

22—24个月 可模仿贴图（如脸谱）。

25—27个月 正确的使用小勺吃饭。

28—30个月 用穿线板会作缝的工作。

31—33个月 会剥鸡蛋壳，能持笔画出简单的图形。

34—36个月 会给布娃娃穿衣服。

37—42个月 会自捏面团或橡皮泥进行简单造型。

43—48个月 会做手影游戏。

49—54个月 会削苹果皮，但不是太好。

55—60个月 会折较复杂的手工，如：千纸鹤。

61—66个月 会玩翻绳游戏。

67—72个月 会写自己的名字。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093