适用年龄：3-4岁
训练目的：平衡能力的控制
训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走
难度设置：
A.开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；
B.要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。
帮助给予：
1.训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；
2.要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；
3.训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；
4.让孩子自己尝试独自走。
适用年龄：4-5岁
训练目的：腿部运动能力、重心及平衡能力
训练要求：让孩子双脚脚跟着地，脚尖掂起地站立，每次站立3秒钟时间
难度设置：
A.开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立；
B.让孩子尝试徒手站立。
帮助给予：
1.可以在墙壁上孩子掂脚可触及的地方挂一奖励物，鼓励孩子掂起脚去拿取；
2.给孩子数数，让他/她知道要站多长时间。
适用年龄：3-4岁
训练目的：增进孩子的平衡能力
训练要求：让孩子在不扶持保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木
难度设置：
A.只走一半的距离；
B.走完全程；
C.单手持物走；
D.双手持物走。
帮助给予：
1.开始时成人需要反复做示范，并跟在孩子后边走，给予身体协助，如拉着孩子双手或扶其双肩；
2.成人站在平衡木一旁，孩子行走时拉着他/她的一只手给予扶持；
3.只在需要时给予扶持。
训练目的：改善身体概念及计画动作的能力，并提供触觉刺激
训练要求：用一条粗棉绳，两端结在一起成一个圈，让孩子将绳由头套下去，由脚下拿出来；或者由脚套进去，从头部拿出来。
难度设置：
A.刚开始训练时，绳圈可以相对做大一点，容易取出；
B.先训练从头套到脚，再训练从脚套到头。
帮助给予：提醒孩子不要用蛮劲儿，要学习技巧。
帮助给予：提醒孩子注意头不要碰到墙壁。必要时给予身体协助，如：孩子滚动时离墙壁太远。
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
