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天津儿童孤独症幼儿园:自闭症孩子学习水平的评估

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点击次数:1427 更新时间:2020年02月19日10:04:42 打印此页 关闭

自闭症儿童的学习水平必须由医学、临床心理学、神经学方面的专家联合诊断检查,主要包括智力测量、语言水平检查、儿童综合素质检测仪、脑地形图分析仪、脑神经递质检测器等。现在一般采用美国的儿童综合素质检测仪,此量表即《自闭症儿童心理教育诊断量表》,用来评估自闭症儿童接受教育的水平,并把自闭症儿童与其他有发展障碍的儿童区别开来。量表共分7个领域实行评估:

①模仿水平

②知觉、感觉统合水平(视、听、触、嗅、味觉等)

③精细运动(对铅笔、蜡笔的使用,书写,以及在学校中学习时所需的精细学习水平,如,划线,擦橡皮、画画等)

④精大运动(跑、跳、控球等)

⑤手眼协调性(使用电脑的键盘、写生、弹钢琴、练习书法等)

⑥语言理解水平(如阅读,对话等)

⑦语言的表述水平

评分分为三级:完成;无反应(根本不做);做,但有错误或中途停止,叫做“萌芽反应”(萌芽反应是儿童开始学习时的准备状态,比无准备状态要好,是我们对儿童实行诊断、治疗的基础和有用的信息)。

该检查原则上在一天实行,需要45-60分钟完成。如果儿童不合作或情绪出现波动,可分几次完成。也有一部分自闭症儿童处于不能诊断状态。不能诊断的原因有:

①心理医师的诊断手段不适当,如仅用语言提示问题。

②准备工作没做好,如自闭症儿童与心理医师的信任关系没建立好。

③实施诊断的时间不适当,如选择自闭症儿童游戏、睡觉的时间。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093

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