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天津自闭症儿童学校:自闭症儿童主动表达需求训练

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点击次数:154 更新时间:2019年07月26日16:22:53 打印此页 关闭


长期以来,如何让孩子主动表达需求困扰着不少的家长。儿童想要某样东西的时候一般会自己拿,或者拉着别人的手去拿那个东西,很少会使用语言表达。尽管一些儿童有语言表达能力,但仍然不会主动表达自己的需求,因为这个对于他们来说是一件非常复杂并且是不擅长的事情。下面就跟大家分享如何在家里训练儿童主动表达需求。

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01

 当看到想要的东西时,能够主动提出需求。

例如孩子想要吃饼干,家长拿着饼干问孩子“要什么?”,有应答能力的孩子回答:“饼干”,家长就可以马上把饼干奖励给孩子。如果孩子不能主动表达出“饼干”,家长可以示范说“饼干”,然后等待孩子的模仿。模仿正确的话先奖励他小一点的饼干,等他自己主动说出“饼干”的时候,再奖励他一大块的饼干。因为当你区别对待他的不同反应,他才会知道如果自己想得到一块大的饼干就要主动说,要不然就只能得到小饼干。

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一开始的时候,孩子可能会哭闹、发脾气,这个时候家长必须坚持,不要妥协,这样孩子才能渐渐学会用语言表达来代替哭闹。需要注意的是,起初孩子发音可能会不标准,例如:“饼干”,他可能只发出“卜”或者是一点关系也没有的音,如“啊”,这都没有关系,因为孩子已经在努力了。除了吃东西,在游戏中也可以激发孩子的主动表达。很重要的一点,如果TA的发音不准,没有关系。不要介意孩子发音是否准确,因为纠正发音是在出了口语之后才进行的。

02

  当看不到想要的东西时能主动表达需求

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家长让孩子看着自己把“饼干”放到一个密封的盒子里。当孩子知道盒子里有他喜欢的饼干时,辅助他说出想要的东西“饼干”,然后马上打开盒子,拿出饼干给他做奖励。经过反复练习,当孩子看到盒子可以主动表达出需求时,逐步把盒子移到离孩子比较远的地方(但孩子能够看到),当孩子看到盒子能够主动表达出需求时,就把盒子放到完全看不到的地方,比如冰箱里或柜子里。当孩子完全看不到盒子时,孩子有可能又不能主动提出需求了。这种情况下,家长可以多带孩子做一些运动,当孩子很饿的时候,用示范的方式来辅助孩子说出需求“饼干”,马上就奖励孩子吃饼干。

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主动表达能力是自闭症孩子融入社会最为关键的一步,仅仅在机构或学校训练是远远不够的,很多生活技能需要泛化到不同的语境和环境中去。

当孩子在不同环境中都能向他人表达出自己的需求时,才是真正的学会了主动表达。这条漫长的道路需要老师和家长共同努力。

天津自闭症家长qq交流群:658906291


拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093

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