社交障碍包括社交互动的障碍、社会认知障碍和语言障碍。语言障碍特指正确地使用语言，孩童在与别人玩耍的过程中的交流能力十分重要。

虽然社交障碍是DSM中新增的部分，但对语言障碍矫正师来说，这并不陌生。他们有丰富的培训经验来帮助大家。

社交障碍是基于语言和非语言的社会交际能力来进行诊断的。主要包括以下三个部分：

像社交障碍一样，自闭症也存在社交技能的缺陷。但自闭症还有其他的特征，如行为受限和行为重复。所以，在评估一个人是否有社交障碍的时候，要排除患自闭症的可能。

这样的区分诊断常常会因为社交障碍和自闭症的病症存在着许多的相似和重叠部分而带来难度。而且，社交障碍常常伴随着其他的发展问题，比如语言障碍、学习障碍、发声障碍和注意缺陷/多动障碍。

值得庆幸的是，绝大部分的医疗中心都有语言障碍矫正师——他们都受过专业的训练，能够给患者提供康复训练。语言障碍矫正师和学校里的老师和家长一起协助训练，能加快自闭症孩子的社交障碍表现以及患有社交障碍的孩子的治疗进程。

我们建议，不论孩子是否被诊断为社交障碍或者自闭症，如果孩子存在上述的问题，您和您的孩子请一起去寻求专业的语言障碍矫正师的帮助，来评估以及治疗社交障碍。

语言障碍矫正师也为那些在社会互动和沟通方面存在非语言障碍的患者进行治疗。比如，有些孩子不能使用手势，像在说“再见”时候的挥手，或是举手来回答问题。又或是，他们在说“YES”的时候摇头做出却是“NO”的姿态。

而且，我们还为那些非语言或最低限度的口头语言能力的患者，提供视觉设备和其他辅助沟通系统上的支持。这包括最简单的能用来指向的图片，或是复杂如高科技设备的能产生语言的电脑和电子设备。

语音和语言治疗有了家庭的参与会取得更好的疗效。这对社交缺陷的患者来说十分有效。在您和孩子的相处过程中来联系社交技能是非常好的。

我们还建议您能增加“交流参与者”的人数，像您孩子的老师，同伴或是其他的特教从业者。

治疗方案可以从与治疗专家一对一的模式开始，进阶到小组中的和其他小孩的交流互动。

家庭训练

在家中，也有许许多多的活动，让您和孩子一起互动，从而促进孩子的社交能力。比如：

轮流说某句话。在社交环境中，让您和孩子一来一往的互动。像来来回回的滚动小球；模仿您的孩子发出的声音；在和孩子的问答过程中从简单的词汇说起。

读书以及讨论。给你的孩子读一本书，问孩子一些开放性的问题，类似“你觉得他这样做怎么样？”

谈论感受。读书和读故事能让你和孩子有谈论感受的契机。可以谈论书中的认为的表现，或是对这个人物的看法。试着扩展到现实生活中来，讨论朋友们会作何感受以及原因。

下一步是什么？您的孩子有没有在听故事时推断下一步会发生什么？帮助他找到这些线索。当推断的事情发生了，往回看看以前找的那些线索是否都正确。比如，一个图片上的地板上放着打翻的牛奶和食物，问孩子曾经可能发生过什么。

融入社群。把你的孩子介绍给街坊邻居，想孩子介绍当下发生的实事，让孩子能有话题和朋友和同学们谈论。

有规划的玩耍。最开始让孩子一次只和一个玩伴玩耍，在限定的时间内玩特定的游戏。

使用视觉辅助设备。许多患有社交障碍的孩子——和患自闭症的孩子一样——处理视觉信息有障碍。视觉辅助设备能有效地帮助孩子理解预期和计划表。

正如上文所说，患有社交障碍的孩子需要专业的干预治疗来改善他们的社交技能。花时间训练孩子就会有所回报。事实上，在不合适的场合强行让患有社交障碍的孩子融入社会反而会恶化病情，不如就让他们先自己玩耍。

同时，在合适的场合让孩子参与社交活动会极大的提高他们的社交技能。一个受过专业训练的治疗师的干预治疗可以为你的孩子提供所需的治疗方案，这绝对是百利而无一害的。我们还建议您多与您孩子的治疗医师们保持交流，并向他们学习治疗技能。

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