很多家长都是因为孩子的语言不好才开始慢慢留意孩子的问题，但是哪个年龄段该具备什么样的语言能力，家长通常都是不了解的。下面是普通幼儿语言的发展阶段，家长可以做一对比，从而对自己孩子的语言发育处于哪个阶段，能做到心中有数。
幼儿语言的发展阶段：
0--8周： 会在意观看说话人的口型，会发出表示饥饿和疼痛的声音。
8--20周：对熟悉的声音会有愉快的反应，会微笑或是咯咯笑。会转头寻找声音的来源；会发出不同的声音，如咕咕声及类似唱歌的咿呀声。
5--8个月：会发出悦耳有节奏的声音，并将声音与音乐结合在一起，会反复发出不同的声音，喜欢发咕咕、嘎嘎及姆姆声。对发音者的声音有回应。
24--50周期间：所发出的声音越来越像特定的声音语言。
8--12个月：能理解他人的话并做出回应；（会以声音与他人沟通）会以悦耳的儿语“喃喃自语”或与他人喋喋不休。会以手势表达“再见”、“你好”等意思。
1岁：对他人的话会有相应的反应，开始有意地运用字词。
1--1.5岁：会用简单的字词表达句子，有时会用声调传达完整的句意。
1.5--2岁：喜欢唱歌、听童谣、看书本，大约在24个月时，可从6--20个的词汇量上升到能使用简单的句子及词语、好奇心强，会问这是什么？为什么？等问题。（学习名词的关键期）
2--3岁：喜欢听人读书，喜爱童谣，童诗。有许多章节仍无法准确发音，但对词汇量与复杂结构的句子的掌握度大大提高。所有基本的语言结构已经形成，词汇量扩增；游戏时常自言自语或对他人说话。
3--4岁：可以使用语言传达较抽象的想法，如喜欢，不喜欢，噩梦等。日常用语合乎逻辑与文法，可以讲简单故事。喜欢无意义的歌谣、笑话及发音游戏。（一生中这时期词汇增加量最为显著）
4--5岁：注意字的存在，想了解字的意义。游戏时会用语言和其他小朋友协作活动。开始在较抽象的方面，（如写作方面）使用语言。
5--6岁：喜欢笑话，喜欢听故事，读故事，会询问抽象词汇的意义并加以运用。对明天，下个礼拜等时间概念十分清楚。年龄、地址、电话号码说得十分准确。多数文法结构在这段期间完成（本阶段为扩句，阅读阶段）。
