“人非圣贤孰能无过。”
“每个人都会犯错误,更何况他还是个孩子啊......”
孩子初学新知识的时候很容易出错,特别是自闭症儿童,对于学习生活技能这类问题上可没少“犯错”。孩子学不会,家长引导到心累,怎么办呢?
今天给星爸星妈们介绍一个基础训练方法——零错误教学(errorless learning),掌握了零错误教学法,家长轻松,孩子学习技能时也会少犯错哦~
零错误教学是应用行为分析(ABA )中的一个分支,是行为干预的一种。如果单从字面理解,可能会被认为在教学过程中不允许孩子出错,但其实,这项训练的意义在于减少孩子学习过程中的犯错率,低于零或者趋于零。
通过强化、鼓励的坚持训练, 能有效改善星孩的认知语言能力。这种教学方法通俗一点讲,也就是我们常说的一步一个脚印,稳扎稳打,否则就是欲速则不达。
一套完整的零错误教学流程为:试探—指令(“0”秒延迟辅助)—指令(“2”秒延迟辅助)—转换已掌握能力(“2”秒延迟辅助)—指令(“2”秒延迟辅助)。
1试探
发布一个指令,比如拿着一个苹果问孩子“这是什么?”孩子不会才教。
2指令
孩子不认识,那么再重新发布指令“这是什么?”,在孩子回答之前马上说“苹果”,孩子跟着家长说”苹果“,家长对其进行少许强化(语言鼓励)。
3指令
指着苹果问孩子“这是什么?”,延迟两秒给予语言辅助“苹果”,孩子跟着家长说“苹果”,家长对其进行最大强化(给零食或玩具)。每次只给孩子一个选项、一个物品、一个动作指令,他就不可能出错。当然,到这里还没有结束。
4转换已掌握能力
接下来家长再次提问:”这是什么?“这期间孩子能准确说出“苹果”,那么我们可以换个孩子已掌握的简单内容进行“干扰”一下。当然,如果孩子回答错误,那么此时家长应立即纠正错误“不对”,结束当前回合,回到第二步重新发布指令。
5指令
如果上一步孩子回答正确,经过前一步的“干扰”过后,家长再次试探提问“这是什么?,孩子能准确回答“苹果”,证明孩子已经掌握这个内容,家长对其进行最大强化。
零错误让学习更轻松
零错误教学可以减少星孩犯错误的几率,还可以防止星孩一直陷入错误答案里出不来,原因在于:
零错误教学在整个学习过程中,几乎不给犯错误的机会,传统学习过程中出现的错误反应可以被避免。训练时为避免犯错,直接给孩子正确答案或让孩子执行很容易的不可能出现错误的任务。
这种一步步的教学方式,比一下子教孩子认识一大堆东西来得更有效,可以提高孩子的学习效率,逐渐减少对环境的不适感和焦虑感。当然,零错误教学还能帮助星孩提高多方面的注意力、观察力。比如,星孩能观察到眼前这个东西是苹果,又注意到苹果的颜色是红色或者绿色,那对于改善他的刻板行为无疑具有重大意义。
“听起来很不错,但是教起来会不会很麻烦?”
实际上,零错误教学就像父母教孩子叫“爸爸妈妈”一样牙牙学语,不断进行辅助和强化,在日常生活中就可以进行~
日常中的零错误教学
前文我们举例了如何运用零错误教学法帮助孩子认识苹果,那么同理,家长也可以逐步的教孩子认识橘子、香蕉、菠萝等等,流程遵循:指令-辅助-反应-强化。这样一步步的教孩子认识各种水果,教孩子认识各种形状等,甚至可以在认识水果的基础上,再教给孩子“吃”这个动词。
“吃”,一开始孩子可能不明白,家长可以拿苹果放在嘴里咬一口,然后说“吃苹果”,马上再拿一个苹果放在孩子手上,让他放在嘴里咬一口,这样反复多次,孩子就明白什么是“吃”了。想要强化这个动词,可以再拿葡萄、桔子,重复“吃葡萄、吃桔子”这个指令。
再者,想让孩子认识颜色,提前准备好选择的颜色(黄色和红色)和强化物。家长发布指令“拿红色”,在孩子反应之前家长握住孩子的手去拿红色,给予强化物(语言鼓励“好棒”);再次发布指令”拿红色“,等待2秒,家长辅助孩子拿红色,快速给予强化(零食或玩具)。
这个教学方法看起来很简单,但需要做的还不少。此期间需要家长时刻关注孩子的反应,甚至微小的肢体动作,一旦孩子有错误反应的倾向,则必须在孩子错误反应前,家长辅助孩子做出正确反应。当然,如果训练期间,星爸星妈们发现孩子已经不需要辅助了,那么需要及时消除辅助,让孩子学会思考独立完成!
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093