成长的道路上少不了家长的陪伴。
去掉自闭症标签，每个孩子都会遇到问题。
很多家长花了大量的时间，利用食物、玩具等作为诱惑，一遍遍不厌其烦地对孩子说：“来，跟我说‘a’！”但这样练习的效果往往不佳。
这是因为家长忽略了自闭症孩子不出声或发音不当，与他们的言语呼吸功能不佳、肺活量小，导致吸纳的气息无法支持声带的有效震动有关。
一般来说，言语呼吸和一般呼吸区分很大，最大的区分是语言呼吸时吸气深，吸入的气足够多，而呼气平缓且慢，这样才能保证有效地震动声带，声音不会忽高忽低。
明白孩子言语呼吸不正常的原因后，我们可以分情况，对孩子进行训练。
首先，对于认知水平比较高的孩子，在加强各种跑、跳等大运动训练外，还可以用游戏形式对他们加强训练。
吹气球是最经常采用的游戏，可以引导他们先持续吹两三秒，而后逐渐增加时间。
在孩子能够一次性吸入足够的空气，并能持续地呼气后，还应当教导他们学习变节奏地吸气和呼气，控制气息，将来才能更好地应对连续说出不同长度的句子，并在说话过程中换气。
其次，对于认知水平功能比较低，或年龄比较小的孩子，他们难以按照老师或者家长的提示和指令开展运动或游戏，针对这种情况，可以采取被动式运动来帮助他们。
在日常生活中，家长也可以采取一些办法帮助孩子。
比如自闭症孩子吃饭时，家长可以引导孩子吃得慢一些，这样他们一方面加强口部的肌肉锻炼，也可以学会组织和控制舌头和喉部的运动。
在孩子喝水时，要求他们用吸管喝水，以孩子需要费力才能喝到水的标准选择不同粗细的吸管，这在帮助孩子扩大肺活量的同时，也加强了口部肌肉的锻炼。
对于经常用口呼吸的孩子，家长和老师也可以开展游戏活动，比如轻捂住嘴，比赛用鼻子吹动贴在人中的小纸条，从而协助他们习惯于用鼻子呼吸。
通过这些训练，能够在一定程度上改善孩子不发音或发音怪异等现象。
日常生活中，家长多观察留心孩子的语言弱点和现象，针对性给予孩子训练和干预，才能真正帮助孩子得到质的提升，让孩子有一天能顺畅表达自己的思想！
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
