成长的道路上少不了家长的陪伴。
去掉自闭症标签，每个孩子都会遇到问题。
01夸奖儿童
孤独症儿童中有一部分人对夸奖、表扬之类的社会性强化反应比较弱，甚至没有反应，但并不是全部。他们中的很大一部分对于夸奖是有反应的，并且会为了得到夸奖而从事正确的行为。无论夸奖是不是能对行为起到强化的作用，康复教育人员都要坚持夸奖儿童好的行为。这是因为：
夸奖是一种强化物，这种“强化物”不仅在康复教育中有，在生活中也会有。不仅康复教育人员会夸儿童，在社会环境中，比尔也会在儿童从事好的行为时自然的夸奖儿童。社会性强化是一种自然存在且不需要刻意撤销的强化物。
02尽量不对儿童说“不”
康复教育人员会很自然地受职业要求影响，认为自己作为教导儿童的人，告诉儿童哪里做错了是自己的责任，是为了儿童好。所以很多时候，当儿童听到“不要做”“停下来”这样的指令时，虽然会略有停顿，但是过一会儿又开始做了;有的时候儿童还会因为被阻止或被批评而发脾气。换句话说，告诉儿童“不要做”当时可能管用，也可能不管用；长远地来看，它并不能帮助儿童消除不适当的行为。经常性的告诉儿童“不要做”，不仅不能帮助儿童建立好的行为，长期使用还会有一些不良的副作用。
03给简单的正性指令
正性指令是指包含明确的动词的正向指令，即告诉儿童要做什么。比如“过来”“说谢谢”“给我”“慢慢走”“开灯”“吃饭”等。
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
