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天津自闭症康复中心排名:自闭症融合教育的难处在哪里?

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点击次数:118 更新时间:2024年05月21日09:33:31 打印此页 关闭

融合教育就是让特殊孩子(这里指自闭症孩子)和普通孩子在同一个环境里一起学习,一起分享教育资源的一种疗愈方式。虽然融合教育一直在推行,但是在这个过程中还是遇到了很多困难。主要表现在:

一、整体的接受度不高

原因是有绝大多数人对于融合教育不理解,因此在推行的过程中遇到了阻碍。

首先整个社会大众的不理解,导致很多学校不够重视,因此很多幼儿园及普小的融合教育并没有做起来;

其次是家长们的不接纳,他们认为班级里有这样的孩子会影响教学进度,会带坏自己班里的孩子,所以非常排斥与特殊孩子在一个教室里学习。他们会通过各种各样的方式给学校施压,目的就是把这些孩子赶出去;

再次就班主任方面,班里有这样的孩子增加了班级的管理难度,同时孩子的成绩也会影响到老师的绩效考核,因此老师也不欢迎这类孩子的加入;

最后就是同伴关系,特殊孩子在普通班学习,很容易受到其他小朋友的的歧视和欺负,因此也会导致融合困难。

二、特教资源有限

如今我国融合教育最主要的形式就是随班就读。随班就读并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了,他要求学校必须配备专门的资源教室以及需要请专业的资源教师。很多学校并没有做到这样程度,因此即使孩子在进行着融合教育,成效也不大,甚至在里面混日子,浪费时间。

三、自闭症孩子自身的问题

并不是每一个自闭症孩子都可以到普通学校去进行融合教育的,能够去进行融合教育的孩子能力首先是过关的。那么问题又来了,很多自闭症孩子是达不到这个能力的,也就是说他们并没有进行融合教育的能力,如果强行送进去融合,反而是在浪费他们的时间。


拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093

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