自闭症儿童为什么生活自理能力不佳？具体来说，包括个人发展因素和外在环境因素两方面原因。

自闭症儿童生活自理能力不佳的原因：个人发展因素

一、基础准备薄弱

1、感觉信息处理失调：比如孩子害怕水打湿脸而不愿意洗头。

2、专注能力不足：比如孩子在洗澡时分心，不能完成整个过程。

3、认知和理解能力弱：比如孩子不明白天气寒冷时需要穿上外套御寒，当家长或老师提出要求时便大发脾气。

4、模仿能力低：比如孩子在刷牙时不能模仿刷牙和漱口的动作。

5、表达能力欠缺：比如当家长或老师要求孩子加家父时，孩子因不懂如何表达不需要加衣服而大发脾气。

6、口肌能力较弱：比如孩子在咀嚼食物时，没有咬碎食物便吞咽。

7、大肌肉能力较弱：比如孩子在穿裤子时，容易失去平衡而跌倒。

8、小肌肉能力不足：比如孩子在拧干毛时，不能握紧毛巾并用力拧干。

9、空间概念模糊：比如孩子在穿衣时，无法辨别衣物的前后幅。

10、组织能力有限：比如孩子在洗澡时，未能按部就班地逐一完成所有步骤。

二、固执行为和情绪控制

以上厕所为例，有些自闭症儿童坚持使用指定的厕所才肯如厕，这种固执行为让孩子难以适应环境的转变，因此而容易出现情绪问题。

自闭症儿童生活自理能力不佳的原因：外在环境因素

1、家居设施不能配合训练，比如洗手池太高，不适合孩子的身高。

2、家长或老师不清楚孩子自理能力的发展阶段。比如，2-3岁的孩子通常已能自行拿汤匙进食，家长或老师却仍在喂饭。

3、家长或老师过分保护孩子，或对孩子的期望过高。有些孩子的日常自理步骤全由家长包办，没有给孩子学习的机会，使他们过分依赖大人。也有家长对孩子的要求过高，让孩子产生挫败感，降低他们学习生活自理的动机。

4、孩子的生活规律混乱。比如孩子经常要变换居所和改变生活流程，生活规律不能固定下来；或是要求孩子在不同环境下遵守不同的准则和要求，让他们产生混乱。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093