自闭症孩子注意力不集中是一个非常常见的问题，那么，如何吸引和改善自闭症孩子的注意力？

我们可以通过应用行为分析方法来提高孩子的注意力。

在对自闭症孩子进行教育训练之前，我们首先要了解和客观地认识自闭症儿童的障碍特征及其症状表现，用平和的心态去面对孩子及其所表现的各种“怪异”行为。

这样，训练才能取得更好的效果，家长和老师才能真正有效地帮助孩子。

孩子不能按要求注视某个人或物品的时，通过扳孩子头的方式让孩子看，是家长最常用的一种方式。

然而，这种做法容易引起孩子逆反心理，让孩子有不愉快的体验，不但不能提高注意力，而且还有很多弊端。

今天，给大家介绍一些方法和建议：

1、控制视线范围。

具体做法：家长或老师发出指令：“看”，然后及时用双手挡在自闭症孩子眼睛的左右两边，主要是在挡住余光（但不要和孩子发出身体接触），让孩子朝大人所期望的方向看。孩子做出正确反应后，要及时给予强化。

2、选择刺激物，用声音诱导。

具体做法：家长或老师发出指令“看”，然后及时让手中的物品发出声音（选择有声音的刺激物）吸引自闭症孩子的注意力。孩子做出正确反应后，要给予及时地强化，并说明原因。

3、目标转化，降低难度。

具体做法：自闭症孩子不能按家长或老师的要求看，应该根据回合式操作教学法的原则停顿。

在第二个回合可以将指令转换为“拿”“放”或“指”的可操作性指令。在孩子完成指令的过程中，大人一定要确定孩子先“看”了以后，才让孩子成功。

孩子做出正确反应后，要及时给予强化，并说明原因：“你看着拿/放/指——所以我奖励你”。孩子如果眼睛不“看”着做是不能成功的，只有“看”着做才可以得到奖励。

4、创造容易“看到”机会。具体做法：家长或老师发出指令“看——”，然后及时让物品或将自己的脸出现在自闭症孩子面前，为孩子创造容易成功的机会。

孩子做出正确反应后，要及强化，并说明原因，让孩子在正确反应“看”和结果（得到奖励）之间建立联系，明白按要求“看”了之后就可以得到奖励。

下面是几个自闭症孩子注意力训练游戏，也适合在家进行：

1、多米诺骨牌；

2、让症孩子看画有线条的图，数出共有几条线。

3、让孩子在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。

4、让孩子在8-30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求他用手指出数字，并念出声来，越快越好。

5、让孩子在竖排的数字中顺序找出数字1-10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。

6、让孩子在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。

7、让孩子把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。

8、家人或老师依次念下列的动物名称和水果名称，让孩子听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。

例如：公鸡、大老虎、苹果、梨、兔子、香蕉、长颈鹿、桔子、西瓜、菠萝；

9、家人或老师无规则地说出人体器官的名称，让孩子快速指出来。然后调换方式，让自闭症孩子说出人体器官名称，大人指出相应的器官。

10、让自闭症孩子看一张画有数种动物的图片（或实物），限定在一定时间内看完，开始时间可长一些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。

如果他记住的不多，可能将动物分类记，比如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。

11、家人或老师给自闭症孩子许多块各种形状的积木，让孩子把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。

在孩子进行叠加时，大人要指导孩子尽可能慢慢叠，这样会叠得高一些，并提醒孩子注意平衡。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093