对于自闭症，我们常常强调“早发现、早干预、早治疗”，但在现实生活中，自闭症的“早发现”，往往是比较困难的一步。不过近日，笔者在与朋友交谈的过程中，听到了这样一段“魔幻”经历：
小军妈妈在看《大空头》这个故事时，其中一个段落一直令小军妈妈印象深刻，这段落讲的是，主人公迈克尔·布瑞有了小孩后，却被医生诊断出孩子有阿斯伯格综合征（自闭症的一种）。
小军妈妈不知道这病是怎么回事，于是便查了各种资料文献，结果发现这病的各方面表征和儿子小军很像。比如，小军也不喜欢交朋友，总喜欢自己一个人玩，行为也有点刻板，喜欢把玩具摆放得整整齐齐......这一对照，让小军妈妈慌了神，于是急忙带着小军去专科医院检查。最终的检查结果是，小军存在自闭症倾向。
小军妈妈的这一段经历可以说很魔幻也很幸运，幸运点在于，早发现意味着小军的自闭症状可以得到及早干预。那么，今天我们就以小军妈妈的魔幻经历，帮助大家详细了解，到底什么是自闭症，早期都有那些迹象？以及如何帮助孩子开启早期干预训练。
自闭症谱系障碍是一组神经基础的广泛性发展障碍，包括自闭症（孤独症)、阿斯伯格综合征、雷特综合征、儿童瓦解性精神障碍 、广泛性发育障碍等在内的亚类。
各亚类在症状的严重程度上位于从轻到重的连续谱上。其中，自闭症处于最严重的一端，可表现出社会交往障碍、言语和非言语交流缺陷、兴趣狭窄和行为刻板等临床表现。
一般来说，自闭症在3岁以前就会表现出来。比如，存在自闭症的儿童常常会沉浸在自己的小世界里，无法用语言、表情、动作跟别人甚至自己的父母进行沟通、交流。不过，如果家长们对于自闭症的特点不够了解，那么很可能会被误以为是性格内向的表现。
那么，如何才能发现孩子在早期的自闭症倾向呢？
以下的这些行为就是自闭症的早期表现，如果发现孩子同时具备以下这些行为，就应该怀疑他可能有自闭症倾向了。比如：
对他人的声音没有反应／回应；难于融入同龄人的活动；拒绝接受变化；难以理解别人的感受；鹦鹉式学别人说话；喜欢旋转物品；莫名其妙地发笑；抵抗正常学习方法；奇怪的玩耍方式；动作发展不平衡；对疼痛不敏感；缺乏目光对视；特别依赖某一物品；不明原因的哭闹；特别好动或不动；拒绝拥抱；对真正的危险不惧怕；用动作表达需求。
上面的介绍的一些辨别方法，可以帮助各位家长进行判断孩子是否存在自闭症。如果孩子有多个以上这些危险信号，就需要带孩子去医院做相关筛查，让医生来帮助你。因为自闭症越早发现、越早干预，效果就越好。
孩子确诊为自闭症后，家长最焦虑的事情就是：要怎么办？如何干预治疗？
首先，建议有条件的家庭可以选择通过康复机构帮助孩子进行早期干预。其次，需要家长学习相关的自闭症知识，以便在日常生活中能够辅助星孩进行技能学习。
在家庭干预中，由于星孩各方面均存在不同的障碍问题，因此我们家长需要各方面都能“雨露均沾”，培养星孩各项能力，具体可以从以下这几个方面开启星孩的干预训练。
1认知能力训练
自闭症儿童的大脑对信息的整合有一定的障碍，他们对外部的认知比较有限、被动，也就是认知能力较差。认知能力差，也就无法对周围的事物进行合理的分析、综合、归纳、整理，使自闭症儿童对人际交往、沟通中的最基本的语言都无法理解。而提高星孩认知能力，相应的星孩对于今后对事物的接受能力和理解能力也会有所提高。
2语言与沟通能力训练
语言是人与人之间沟通的桥梁，由于星孩普遍存在的沟通问题障碍，导致星孩在与人交谈时难以实现有效沟通，会对他们的学习、生活、社会交往产生不良影响。
提高星孩的语言能力，能够帮助星孩主动表达自己想法和愿望；遇到疑问能主动发问；能用语言正确表达情绪；对事物关系如因果、条件、转折等理解清楚；“鹦鹉学舌”“答非所问”的现象减少，主动性语言增多，基本能表达出简单的完整话等。
3社会交往能力训练
星孩在社会交往能力方面表现出明显的障碍，这些障碍可能会导致星孩，想要别人东西从而产生暴躁情绪、不愿意与人交流分享的刻板行为，还可能会产生以自我为中心的孤僻行为，这些社交障碍也直接导致了星孩很难融入集体生活。
提高星孩社会交往能力，帮助星孩主动地去关注他人，主动与别人建立联系，互相交流，才能最终融入集体融入社会，未来才有可能拥有独立生活的能力。
4自理能力训练
在帮助提高各项能力后，还需要让星孩学会生活自理能力，比如进食、如厕、穿衣、梳洗、睡眠等，以便解决在特殊情况下独自生活的困扰。更何况，未来星孩实现了上学的目标之后，难免也会经历上厕所、洗手等一系列生活自理方面的行为。通过提高星孩的自理能力，将有助于星孩融入接下来的集体生活和融入社会打下良好的基础。
注：培养自闭症儿童的各项能力在短时期是不可能一蹴而就的，需要家长持之以恒。急于求成很容易造成事与愿违的结果，让教育工作进行的越累越不顺利。
我们许多家长因为没有细心的注意和观察孩子语言、行为、认知、社会交往等方面的问题，即使观察到了也认为孩子只是“讲话迟、性格内向”等，等到孩子五六岁以后才反应过来孩子可能是自闭症，那么这已经严重延误了孩子的早期诊断。
对于自闭症儿童来说，只有早发现、早治疗、进行行为干预，才能帮他们缩短与正常孩子的差距，让他们早日融入社会。因此建议家长，生活中一定要细心多观察孩子的变化，多和他们进行沟通，早发现、早干预，才有望带孩子走出“封闭的自我世界”。
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
