听指令是自闭症孩子需要具备的最基础的能力，但是，不少家长在给孩子做训练的时候发现了一些问题：

① 为什么老师一句话孩子就能听，而自己在家喊十几遍也没用？

② 为什么孩子有时能听懂，而有时听不懂？

③ 什么样的指令是自闭症孩子容易接收的？

④ 什么样的指令，才是正确的？

……

关于这些问题，为大家整理了一些关于“指令”的干货，让孩子乖乖听指令。

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孩子不听指令的4个常见原因

1、听指令的行为完全没有建立起来

孩子没有听众意识，并不知道他应该做别人给的指令。

2、听不懂指令

孩子不明白究竟要他做什么。

3、指令太难

孩子没办法独立完成指令，并且有可能已经产生了逃避的情绪。

4、动力不足

孩子不喜欢让他做的指令，没有动力去跟从指令。

根据这4个原因，给出4个秘诀让孩子乖乖听话。

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想让孩子听指令这4招你一定要学会

要建立孩子在个训中听指令的行为，要注意以下几个方面的问题：

1、给指令前，先获得孩子的注意力

比如，当我很饿的时候，我的动机就在于吃饭。这个时候你如果让我去做别的事情，玩别的游戏，我肯定是不愿意的。

小朋友也一样，我们给指令前，要先确认小朋友的动机，并且确保他的注意力是在我们这里的。

2、指令清晰明了，让孩子能记住

我们要确保我们下达的指令，小朋友可以先记住，还不是说他可以执行。

例如，我们让小朋友“拿椅子去教室上课”，但是这句话比较长，包含的指令也很多。

这时候，小朋友有执行能力，但是他的听觉记忆的长度不够，记不住较长的句子，也不能够完成我们的长指令。

但是，小朋友是可以单个执行每个指令的，我们说拿椅子，他可以做到，然后去操场的指令也可以执行。

3、能听懂，能执行

小朋友能够记住是一方面，另外就是我们下达的指令符合他的能力，他既可以听懂，也可以做到。

例如：在教学中，我们教小朋友拍手，我们需要先教他什么是拍手，他才能听懂我们下的指令。

当小朋友理解拍手是什么意思后，可是他的肢体不允许他做这个动作，这个时候就是小朋友可以听懂，却执行不了。

我们在上精细动作的课程时，也经常会遇到这样的情况。

所以，在生活中，我们希望孩子能够执行我们的指令，那么下达的指令一定要确保小朋友可以听懂后还能做到。

4、避免反复下指令，需要及时给予辅助

我们在前面提到，当小朋友没有及时执行家长的指令时，家长经常会重复下指令，那么这个时候的指令都属于空指令。

以小朋友下课回家为例：

“

妈妈喊“回家了”，小朋友没有听，妈妈会隔一段时间再次喊“回家了”，喊了很多次以后，小朋友依然没有执行。

那更好的做法应该是：

“

妈妈在第二次喊小朋友回家后，就应该及时上去拉他回去，给予及时辅助。

避免出现重复下指令、空指令的情况，做一个言出必行的有“威严”的家长。

这4招你学会了吗？

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093