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天津自闭症儿童宝妈群:你了解小孩感知觉吗?

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点击次数:1741 更新时间:2020年08月31日10:12:29 打印此页 关闭

最近有些老师和家长朋友问小编:感知觉发展不协调是指什么呢?其实要想理解这个问题首先要了解--感知觉到底是什么?如何促进孩子感知觉发展?

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感知觉是什么?

你了解小孩感知觉吗?

感觉是直接作用于感觉器官而引起的人脑对客观事物的个别属性的反映,知觉是人脑对客观事物的整体属性的反映,即感知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映。举个例子来说,我们看到猫咪的皮毛颜色、听到猫咪的叫声、抚摸了猫咪的毛发、看到了猫咪的动作,在头脑中形成了猫咪的总的形象,即产生了对猫咪的知觉。

感知觉主要包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉等。同其它心理活动相比,属于心理活动中比较低级的形式,它的突出特点就是出现得早、发展得快,儿童的许多感知觉在婴幼儿时期就已接近成人水平。

感知觉的重要性体现在它是认识的开端和基础,是认识客观现实的第一步。研究表明3个月的婴儿已具有对逼近的刺激的感知反应能力。由此可见,皮亚杰“感知运动阶段( 包括感知觉) ”来称呼儿童认知发展的最初阶段绝非偶然。研究表明3-6岁幼儿借助感知认识世界,不依靠语言,而动作是个体与外界环境相互作用的主要媒介,是锻炼幼儿感知觉能力的主要手段。

你了解小孩感知觉吗?

在幼儿时期个体的动作练习相对贫乏,需要通过不断学习、练习使动作逐渐完善、丰富、成熟,达到人类所特有的各种适应性动作,从而更好地适应环境,培养良好的感知觉能力,进而影响我们的思考、语言及行为,才能够充分的认识和理解世界。更好的与外界进行交往互动,不断建立和完善个人的知识结构,促进自身的能力不断提升,又再次对我们的思考、语言及行为产生影响。

而幼儿的感知觉呈现以下特征:感觉的感受性低即感觉的敏锐程度低;对感知觉的依赖性越强;感知觉模糊性强;感知觉的目的性弱;感知觉对形象的依赖性强等。不少心理学家曾致力于研究儿童感觉剥夺和丰富的实验,发现感觉的丰富能促进儿童认知能力和情感的发展,而感觉的剥夺将有损于儿童能力、情感和社会适应能力的发展。

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如何促进孩子感知觉发展?

针对感知觉的以上特征,家长在日常生活中需要对感知觉重视起来,要有意识的为幼儿创造合适的发展条件。下面是小编列举的几个小妙招,家长们快学习起来吧~

1.选择图书时,文字图片画的要大些,色彩宜丰富;我国现有研究指出:1-2岁的幼儿视力为0.5-0.6;3岁幼儿的视力可以达到1.0;4-5岁后,视力趋于稳定,丰富的色彩有助于刺激视神经的发育。玩具的选择以促进孩子眼手协调为目的,需考虑到玩具的复杂程度及孩子的身高。眼手协调动作的出现,亦即视觉和手的触觉协调活动的出现,是生后半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始,大约出现在生后5个月左右。眼手(视触)协调出现的主要标志是伸手能够抓住东西。

你了解小孩感知觉吗?

2.外出游玩场所及校园学习环境采光要充足,适量日光照明。根据Heschong Mahone日光研究中心对超过21000名学生做了跟踪试验,发现日光照明的教育环境与学生表现之间存在一个有趣的相关性:包括数学成绩提高20%、阅读成绩提高26%、其他学科成绩提高10%等。

你了解小孩感知觉吗?

3.观看屏幕时和屏幕之间的距离要合适,避免眼部疲劳及过度使用电子设备造成的蓝光伤害;听看电视听音乐时注意音量控制,说话时尽量避免厉声尖叫,家长尽量避免孩子直面鞭炮声等,注意孩子的用眼用耳卫生。

你了解小孩感知觉吗?

4.有意识的进行动作训练,如攀爬、跳跃、绘画,不要怕弄脏孩子衣服和意外伤害,保证孩子安全的情况下鼓励孩子尽可能的用肢体探索等,来感知形状、深度、大小、方位获得经验,促进骨骼跟肌肉的发育,以促使感知觉的发展。

你了解小孩感知觉吗?

12岁以前生理影响心理,12岁以后心理影响生理 ,因此,感知觉统合失调并不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,须及时给予必要的矫正。

预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段,通过训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期(3-6岁): 训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感知觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长。

弥补期(6-12岁):错过了前两个时期,这个弥补阶段加大力度较长时间的训练还可改善孩子的感统失调情况。

总之12岁以前进行感知觉统合训练,能够事半功倍;之后再进行感觉统合训练,虽也会有效果,但将会事倍功半。因此,孩子的感统训练宜早不宜迟。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093

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