自己能洗手和洗手绢
1．父母首先要让孩子理解“为什么要洗手”、“你的小手干净吗”以及“什么时候要洗手”这些问题。
2.让孩子观察洗手水的前后变化，从而理解清水洗手，能够让小手变干净。
3.洗手应该在流动水下进行，取适量洗手液（肥皂），均匀涂抹至整个手掌，认真搓揉双手至少15秒，清洗所有皮肤和指缝。
4．刚开始孩子的动作不会太熟练，但是只要他愿意做，就尽量给他创造做的机会。可以把一连串的动作拆解成几个步骤，让孩子从最简单的动作做起。
能穿鞋子
1.孩子小的时候感知觉都非常敏感，也因此会喜欢光脚走路。在天气冷的时候，以及出门在外，就需要孩子必须穿上袜子和鞋子。也因此需要让孩子养成下地穿鞋的习惯。
2.3-4岁的孩子穿有搭扣的鞋子为好，鞋子不要过大。
3.最初孩子分不清左右，会出现穿反鞋的情况，也因此日常要给孩子做鞋子的配对练习。
并且通过鞋子左右的区辩技巧教给孩子。例如：“两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，他们头靠头，如果穿错了，他们把头扭。”
4.在穿鞋时先教孩子坐在地上脱鞋，穿鞋，成功后才开始坐在凳子上。
扣衣扣
1.可以先找一件扣子比较大的衣服，手把手的教孩子几遍，然后让孩子自己动手试验。
2.当孩子系扣子的动作不太熟练的时候，家长也不要太着急，可以由易到难，从解扣，到系扣，从摁扣，到扣扣，从胸前的扣子，到背后的扣子，循序渐进，慢慢练习。
3.创造让孩子练习的机会，让孩子帮小玩具熊解扣子，系扣子，穿衣服，脱衣服等等。
4.系扣子的具体步骤：
（1）对齐前襟——两手分别抓住衣服前襟底部的两个角，对齐，并在之后始终保持底边对齐；
（2）找到最下面的扣子——左手找到衣服最下面的扣子，右手找到衣服最下面的扣眼；
（3）抓住扣子——让孩子左手大拇指放在扣子背面，食指尖放在扣子正面，右手抓住靠近扣眼的衣服边，轻轻拽起，促使扣眼微张，方便扣子塞进去；
（4）将扣子穿进去；
（5）一路向上，扣上所有扣子——重复前面的步骤，从下到上逐一扣好。只要下面的扣子扣对，上面的扣子也能扣到正确位置。
能脱短裤
1.刚开始时， 可以留下最后一个步骤让宝宝自己完成，让他获得成就感。
2.最开始，尽量不要选择穿脱起来难度较大的衣物，衣服要舒适宽松、穿脱方便，教宝宝识别衣服的前后、正反，有的衣服需要做上图案等记号。
3.将裤子脱至膝盖下，分别抓住裤腿，让小脚从裤腿中退出来。
不尿床
1.在睡前的两个小时内，尽量不要让孩子喝水，并且逐渐养成睡前上厕所的习惯。
2.白天不能过度疲劳和精神紧张，最好孩子能睡个午觉，防止夜里睡得太沉，有尿时不容易醒来，也不容易被父母喊醒。
3.在晚上容易发生尿床的时期，家长可以提前预定半小时闹钟，及时喊醒孩子起来排尿，久而久之养成了习惯，也就减少尿床的次数。
4.督促孩子白天多喝水，并尽量延长两次排尿的间隔时间，促使尿量增多，训练孩子适当地憋尿，提高膀胱控制力和收缩能力。
5.孩子尿床，多些宽容，尿床的孩子会感到害羞，害怕，自卑。
能一个人睡觉起床
训练要点：
1.循序渐进：同床睡→同房不同床→不同房
2.为孩子准备一张舒适温馨的小床，将小床放在大床旁边吸引孩子注意力并且为孩子提供安全感。过段时间后可以尝试将小床与大床之间的距离拉大，鼓励孩子学会自立，循序渐进。
3.为孩子讲睡前故事，安抚孩子情绪，直到睡着为止。
4.如果孩子需要，可以找个替代物，例如喜欢的娃娃等，但孩子适应独睡需适时撤掉替代物。
能自己用筷子
1.让他们学习用筷子同时，一定要搭配好勺子，不可单独给筷子使用，这是因为利用培养宝宝左右手的协调和辅助进餐，避免出现左右手失调现象。
2.选择合适的筷子。给孩子制作儿童练习筷，辅助孩子练习使用筷子。
3.起初用筷子可以从游戏开始，例如用筷子夹棉花团--熟馒头丁---生面团这个过渡游戏完成。让宝宝由轻到重，由大到小练习。
如果刚开始用筷子进餐就用夹滑、重、异体的食材，很容易让孩子失去对筷子的兴趣。
4.让宝宝使用拇指、食指、中指捏住一根，虎口和无名指压住另一根，捏住那一根不能活动就是正确的方法。
5.学习拿筷子的过程孩子往往是没有耐心的，爸爸妈妈一定要多鼓励孩子，做一些孩子喜欢吃的菜也是可以鼓励孩子多多使用筷子的。
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
