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天津自闭症儿童学前班:16个提升孩子听觉能力训练的小游戏

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点击次数:1575 更新时间:2020年02月27日10:56:33 打印此页 关闭

听觉是指人对接受到的声音进行综合分析、理解、记忆的能力。听觉能力的水平,直接影响孩子的语言表达以及与他人的沟通能力。

听觉分为四个阶段,分别是察知、分辨、识别、理解。这四个阶段是一个整体,环环相扣,应该根据由易到难的顺序,循序渐进地促进孩子的听觉发展。孩子能听懂更多的声音,而语言也逐渐丰富起来。

下面我们分享了16款锻炼孩子听觉能力的小游戏,一起练习起来吧。

01.呼唤宝宝名字

分别在宝宝头的两侧,亲切地呼唤他的名字,使宝宝听到大人的声音后出现注意的神情。家里人都可以来呼唤宝宝的名字,使他慢慢熟悉全家人的声音。

02.听柔和的声音

将大豆或小石头装入塑料瓶子内,分别在宝宝耳边(距离10厘米左右)摇出柔和的声音,让他注意声响。一天进行几次即可。

03.看摆动玩具

在宝宝床头上方吊挂发声的玩具,使之来回摆动,吸引宝宝看和听的兴趣。只要宝宝在觉醒状态下,都可以这样做一做。

04.听铃鼓声

用铃鼓在宝宝耳边轻轻摇动,当他听到清脆而柔和的铃鼓声,会表现出惊喜、快乐的神情。

05.听高雅音乐

让宝宝听一点舒缓、优美的高雅音乐,每天2次左右,每次5-10分钟左右。也可以让宝宝继续听胎教音乐,这样他会感到亲切和安逸。

这些音乐不需刻意要求宝宝去听,只需把它当作一个背景音乐,在宝宝吃、玩、睡时,放一放即可,他的大脑会不知不觉地留下许许多多的美妙旋律。要让宝宝长期坚持听美妙高雅的音乐。

06.弹响指

将宝宝仰卧在床上,大人先逗引宝宝玩一玩,然后用拇指和中指在他的面前弹出几个响指。用清脆、响亮的弹指声,来吸引宝宝的注意力。当宝宝注意了以后,可以站在宝宝的侧身,用同样的方法去吸引他,促使宝宝的视线随着响声而移动。

07.听移动音乐

准备一个小型录音机,播放欢快的儿童歌曲,先让宝宝用手摸一摸录音机,然后把放着歌曲的录音机,在宝宝前面左右移动,也可以作上下移动,这样可以促进宝宝视觉和听觉以及头部运动能力的同步发展。

08.听鼓声

大人左手持手鼓,右手轻轻拍打鼓面,发出轻重不同、节奏变换的鼓点。要让宝宝看到击鼓过程,大人应随敲击节奏的变化,做出各种面部表情。这也是训练宝宝听觉能力的一个好方法。

09.听钟表声音

可以将钟表贴近宝宝的耳朵,让他听听钟针走动的微弱声音,以训练宝宝对声音细微的分辨能力。还可以让宝宝听一听清脆的闹钟声。

10.寻找声音

将一个宝宝熟悉的发声玩具,藏在他身上的衣服内,或者藏在旁边枕头下和被子里,让宝宝听到玩具的声音,并去寻找它。

11.倾听

训练目的:养成孩子注意倾听的习惯。

训练方法:(1)找出日常生活环境中的声间,如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑声、动物叫声等。(2)当上述声音出现时,让孩子说出,这是什么声音。注意事项:善于利用日常生活中的细节,时刻提醒孩子有意识地进行倾听。

12.高个矮个

训练目的:将训练寓于游戏中,寓教于乐,训练孩子的听觉专注力。

训练方法:(1)父母向孩子介绍游戏内容:告诉他喊:“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。动作如下:“高个”代表两手上举,两腿提踵,脚尖站立,类似芭蕾舞动作:“矮个”代表两腿半蹲,两手扶膝,类似于蹲马步。(2)父母发出口令,孩子立即做动作,观察孩子是否迅速作出反应。

注意事项:为增加游戏的趣味性,提高孩子的兴趣,父母也可参与进来。与孩子比赛,看谁的反应快。

13.相反动作

训练目的:提高孩子的听觉专注力、听觉记忆力。

训练方法:让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。比如:(口令)立正——(动作)稍息,(口令)向前一步走——(动作)向后一步走,(口令)蹲下——(动作)跳起,(口令)跺脚——(动作)拍手。凡动作与口令相同、下达命令2秒内未作出动作的,记失败一次。

注意事项:家长参与进来以增强游戏的直味性,使孩子更加主动地训练。

14.跳井

训练目的:训练孩子的听觉专注力。

训练方法:在家里,家长和孩子可以围成一圈做游戏,每人说一个词:“青蛙→跳井→几声→3声→咚→咚→咚”(“咚”的个数与前面所说的“几声”要一致),每个箭头代表一个人说,看谁不能完整的表达出每一个环节。

如一人说完 “青蛙”,另一个说“跳井”,而第三个人就直接说“3声”,而把问“几声”给跳过去(这种情况即为犯规一次),每人说一个“咚”,依次往下排,看住多说或少说:“咚”。

注意事项:人数不限,可循环进行。注意劳逸结合,孩子累了应适当休息。

15.相似音辨别

训练目的:帮助孩子辨音、理解,加快其反应速度。训练方法:需要家长制作一些拼音卡或字卡,当家长念某个字时,孩子举起相应的拼音卡或字卡。例如家长念“饿”时,孩子举“ê”卡或“饿”卡。另外还要注意区分“只一尺”、“字一次”等字的发音。

注意事项:家长的发音要清晰准确。

16.声音方位辨别

训练目的:提高对声间空间方向的分辨力,以及对声音的空间敏感性和反应速度。

训练方法:让孩子闭上双眼,家长分别可从上、下、左、右、前、后等方向发出声音(如铃声、哨声、拍手声等),让孩子判断声音来源于哪个方向。如果回答错,则将声音加大,并重复发音,直至判断正确。

注意事项:适时地休息,以避免孩子听觉疲劳。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093

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