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天津孤独症学校:语言障碍儿童有哪些问题?让你快速找到问题

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点击次数:370 更新时间:2020年02月13日10:21:53 打印此页 关闭

1.语言领域的问题:

(1)语音方面:有些儿童为音调、强度或共鸣有问题,所发出的声音使听者感到不舒服或刺耳。音调的问题是指说话的音调太高或太低,或单调没有变化。强度的问题是指说话时的强度太低变成耳语声,或发声器官太紧张说话很吃力。共鸣的问题指气流通过鼻腔过多或过少。

(2)语形方面:视知觉障碍或阅读障碍的儿童,可能会有字形辨别不清或混淆现象。

(3)语法方面:在处理复杂句型的结构上,或在问句、指示代名词的句子、被动语态、表达直接或间接受词关系的句型、超过一个句子以上的句型等有显著的困难。

(4)语意方面:包括字意、生词、词组与子句的关系,及比喻性语言的理解或表达的困难。

(5)语用方面:他们可能说些不合情境、不切题的话,或答非所问。

2.外在环境的问题:

(1)父母的态度问题:当父母被告知孩子有语言上的问题时,常常不能接受。有的感到很焦虑,有的会忽略正视问题,有的会给孩子压力而造成不愉快的亲子关系,有的迷信而不愿接受医学检查或教育安置,导致耽误早期发现、早期疗育的良机。

(2)与人互动上的问题:会造成害羞内向、不愿表达的个性,严重会造成个人适应与学校适应上的问题。

(3)外在环境的配合问题:语言障碍儿童也需要周遭人的协助与配合,如提供良好的语言学习环境、语言刺激、语言模范。这需要周围所有人的配合。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093
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