“难，太难控制”很多家长如此评价问题行为。甚至有的家长已经被孩子的问题行为整的处于精神崩溃的边缘。

　　说到行为问题，恐怕是家中有自闭症宝宝的爸妈最头大的事了，跟其他一般熊孩子不同的是，自闭儿的行为问题与他们先天的发展障碍脱离不了关系，而这些障碍也使他们的问题行为表现得比一般孩子更为明显，爸妈也往往会因为搞不清楚自闭儿出现问题行为的前因后果，而觉得孩子十分难以管教，最后心力交疲。

　　所以，今天我将针对自闭儿的一些问题行为给家有星儿的爸妈一些建议，让你们可以在养育孩子的路上更有头绪!

　　自闭儿的行为问题背后的原因

　　★ 对解读他人的行为有困难

　　由于不理解旁人面部表情或肢体所传递的信息，所以会表现为不在意他人，自顾自得做自己的事，给予人一种不愿意合作、自我的感觉。

　　★ 不理解社交规则

　　自闭症的孩子往往会因为无法理解社交规则，所以他们在与人互动的时候，会有较少的眼神接触、跟人站得过于靠近、不停发问等不符合一般社交礼仪的行为发生，让人觉得他们很不懂礼貌，因此也难以结交到朋友。

　　★ 难以了解自身的情绪感受

　　由于不理解自己的情绪变化，对情绪的理解也较为单一，所以他们在感到“不舒服”的时候，往往内在会自我解读为“紧张”、“烦躁”的感觉，而外在就表现为容易发脾气、情绪不稳定等状态。

　　★ 想象力有限

　　看待事物较为表面，常常不理解他人的观点、不能透过观察来学会发现规则、或是无法透过一个情境联想到后果。因此，时常会出现不可理喻的行为举止，像是当有人合理管教他时，他会有生气、不合作等反应，而由于不理解游戏规则，所以也较少参与团体游戏。

　　★ 对言语的理解受限、不明白比喻、暗喻等

　　只能理解字面的意思，当问他：“可以关上电视吗?”，他会认为这只是个疑问句，并不是个祈使句或是请求。

　　★ 行为偏执

　　拒绝接受改变，会不断重复某些动作或是提问相同的问题。死守条规，并且会告发别人不遵守规则。

　　★ 感知觉异常

　　由于非常容易受到外界的刺激影响，尤其是对某些声音或情景有激烈反应，甚至恐惧，所以常会表现为容易分心、大惊小怪、大叫等。

　　8★ 肢体不灵活

　　在体育方面，肢体常会有不太协调的状态发生，因此容易成为被取笑的对象。

　　上述是许多自闭儿会有的典型行为问题，如果爸妈在育儿过程中，可以充分了解出现这些行为背后的原因，那在与孩子互动的时候，就能体谅以及应付他们的问题。

　　各位爸妈需要知道的是，孩子的行为本身只是这些原因所导致的表征，所以平时需要观察并试着去解读孩子行为背后的核心障碍究竟是什么，再有弹性地应用各种策略来从根本原因上减少问题行为。

　　此外，问题行为是需要时间来改善的，过程中各种行为不断出现是必然的现象，各位爸妈切莫感到气馁。

　　处理问题行为6大原则

　　★ 多问多学

　　自闭儿的问题行为层出不穷，往往很难只用单一方法即刻见效，所以鼓励爸妈时常与治疗师、心理学家、精神科医生、相关专家、家长多交流教养方法，这样便可以协助你指定更好的应对策略，也不会觉得孤立无援。

　　★ 多关注孩子的优点

　　在教育孩子时，我们往往会过于在意要如何解决孩子的问题行为，反而忽略了他们的优点和专长。然而，过于关注孩子的缺点，一方面不仅会让我们在漫长的养育之路上陷入绝望和焦虑，另一方面也会让我们不能客观来解读孩子的问题行为。

　　因此，平时每日在记录孩子成长状态时，不应只操心该如何解决问题行为，更应多发掘孩子的好行为、优点、兴趣和能力，并记得当孩子出现这些行为时鼓励他、夸奖他，增加他的正面行为。

　　★ 找出行为背后的原因

　　不要只是看到孩子的行为，要试着找出问题的核心。就长远而言，单只是约束孩子的行为无法有效减低再次发生的几率，还是需要使用特定方法，透过具体和仔细的分析行为问题，来找出问题的所在。

　　★ 教导使用“替代行为”

　　当孩子出现问题行为造成他人困扰时，很多家长会想，除了直接阻止他这个行为以外，难道还有什么更好的方法吗?其实，确实还有一个更为有效的方法，就是用另一个行为取代他的问题行为。

　　至于要如何引导孩子开始使用替代行为?我们可以先发掘孩子的喜好、兴趣、专长等，然后用他们喜欢的事物作为奖励，来训练他使用替代行为。比如说，孩子总是喜欢触摸别人的身体，我们可以先想一个替代行为，像是教导他，当想摸别人的时候，就要“把手放在口袋里”，之后他只要成功将手放在口袋内时，就让他玩他喜欢的玩具。

　　★ 给予有意义的奖励

　　透过观察，找出对孩子最具有影响力的事物，作为他的奖励。然而，要奖励真正发挥它的作用，还是需要让孩子明白并信任奖励的规则和可靠性，让他知道，只要有正面行为的出现，一定会得到奖励。

　　★ 循序渐进，不要操之过急

　　自闭儿的偏执问题，会导致他们难以改变既有的行为，这使得他们比一般孩子还更难去调整问题行为，所以，在教导他们的议题上，循序渐进是很重要的。

　　比如说，当孩子有伤人行为的时候，爸妈需要先试着找出他究竟为什么伤人?也许是因为他想跟别的小朋友表达些什么，只是他用错了方法。找出原因后，家长一开始可以先用温和坚定的口气，告诉孩子这样是不对的，应使用其他的行为来与同侪互动，若孩子仍未改善，接着可以逐步尝试其他方法，像是加重语气斥责、训练替代行为、或是情景训练教导孩子正确的目标行为等，让孩子渐渐转变。

　　拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093