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天津孤独症:自闭症的孩子到青春期还如何教导?

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点击次数:1729 更新时间:2019年11月15日09:15:02 打印此页 关闭

作为家长,我们要了解孩子青春期生理和心理方面的变化,再来进行指导。要知道,自闭症孩子的干预都是伴随终生的。


1,焦虑情绪

表现为孩子的紧张、忧虑,由于语言的障碍,他们不能正确的表达内心的感受和体验,所对周围的人和事都缺乏信任和包容,情绪方面的波动较为明显。我们要可以做的干预是利用孩子喜欢做的事来转移孩子的焦虑情绪,让孩子平静下来。


2,冲动伴随着攻击性

由于孩子在青春期人格尚未发育之前,加上跟人沟通和交流方面的一些障碍,使得很多的孩子做事冲动,不计后果,常常伴有攻击性,自控能力较差。情绪的变化往往也会引起行为的冲动和变化,我们尽量不要去强行的阻止和训斥,我们要做的是既让孩子的行为得到释放,又能把握好这个程度,减少孩子的“不当行为”。


3,性兴奋增高

孩子到了青春期由于内分泌的变化,加上心理的发育明显的落后于同龄的孩子,他们往往行为举止表现幼稚、缺乏意志力和自控能力,有的在公共场合表现出不合时宜的举动,在异性面前不会掩饰自己,抚摸隐私部位来满足自己的青春期快感。我们应该正确的引导孩子,平时的时候也尽量不要去拿这样的行为去逗孩子。给他减少这种行为的发生频率和机会。多培养孩子的兴趣和爱好,减少孩子的闲暇时间。解决孩子的青春期问题。


自闭症主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。多给孩子视觉的提示和具体的例子去帮助他们了解新的概念。尽量鼓励和协助他们参加社交活动,帮助他们改善社交和沟通技巧;不要特别理会他们不正确的社交行为,可是当他们做出正确的社交行为时,我们应该加以赞赏和鼓励。


拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093

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