普通人说话时，嘴唇可圆可扁，可伸可收，这些不同的运动产生出不同的声音。

　　自闭症谱系儿童在刚学习说话时，有的嘴唇不会用力，有的位置不对，说出的话含糊不清。

　　语音正确与否，与双唇的运动有着极大的关系。因此，对自闭症谱系儿童进行唇部锻炼尤为重要。

　　唇部锻炼方法

　　1. 将嘴巴张开至最大（或说”a”），停留3-5秒放松，再张开再放松，反复进行。

　　2. 将嘴巴向左右伸展（或说”i”），停留3-5秒放松，再展开再放松，反复进行。

　　3. 将嘴巴噘嘴呈圆形（或说“u”），停留3-5秒放松，反复进行。

　　4. 将嘴形从“a”变成”i”（可不发出声音），连续3次以上。

　　5. 将嘴形从”a”变成”u”（可不发出声音），连续3次以上。

　　6. 将嘴形从”u”变成”i”（可不发出声音），连续3次以上。

　　7. 将嘴形做出”a-u”（可不发出声音），连续变化3次以上。

　　8. 将嘴唇向内用力吸，并做出小鸟叫声。

　　舌头是发音器官的主要组成部分。舌头的动作很灵敏，可以前伸后缩与上升下降。自闭症谱系儿童常常伴有语言发育迟缓，语音发展缓慢，舌头运动少，舌肌得不到应有的锻炼，肌肉僵硬，很不灵活。如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，有的音就发不出来，或不准确，因而舌部锻炼十分必要。

　　舌部锻炼方法

　　1. 将舌头伸出，越长越好，停留3-5秒再缩回放松，反复进行。

　　2. 以同样的速度将舌头伸出、缩回，连续3次以上。

　　3. 将舌头伸出，向右（左）嘴角，停留3-5秒再缩回放松，反复进行。

　　4. 将舌头伸出，向左右嘴角连续移动3次以上。

　　5. 将舌头伸出,向上（下）嘴唇，停留3-5秒再缩回放松，反复进行。

　　6. 将舌头伸出，向上下嘴唇连续移动3次以上。

　　7. 将舌头伸出，舌贴上唇中间，向右绕一周，再向左绕一周，反复训练。

　　8. 将舌头伸向口腔内右（左）脸颊（外观可以看到突出），停留3-5秒再缩回放松，反复训练。

　　9. 将舌头伸至上下排牙齿，向左右移动做出清洁牙齿状。

　　10. 用舌头顶住上硬颚作出马蹄声。

　　唇（声带）放松练习

　　打嘟 、打哈欠

　　舌唇锻炼是一项长期的工作，训练时应该与听觉训练、发音训练、语言训练紧密配合，同步进行。

　　舌唇锻炼要坚持每天练习，最好早晚两次，长期的练习会变得枯燥乏味，老师或家长最好利用器具、音乐或发声物作为伴奏，同时加上有趣的动作，或设计一些有趣的活动。如舔糖块练习舌的伸缩、上翘等；模仿小猪的嘴， 撅起双唇，发“猪”的音；模仿羊、牛、猫等动物叫声，练习发“m、n音；利用不同的方法，来增强儿童练习的兴趣。

　　拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093