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天津自闭症父母群:自闭症孩子家长容易进入的误区

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点击次数:51 更新时间:2019年08月12日16:25:07 打印此页 关闭

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  作为一名康复机构的老师,见过太多家长,有的让人尊敬,有的让人感慨,但大部分家长都是爱自己的孩子的,可是爱不代表教育方式得当,如果从教育方式本身来看,其实很多家长都容易一角踩进坑里。


  以我们对孩子的要求和自己的支持付出作为标准的话,总结过下面这四类在机构里最常出现的家长,今天我们就来一一说下。

高要求低支持

  所谓的高要求低支持,就是对孩子的要求很高,对孩子帮助和支持很少。这类家长就是非常典型的机构家长,他们离不开机构,因为他们发现,孩子在机构挺好的,在家里,怎么都不听话,天天跟打仗似的。说什么也不听,说什么也不做,在家里不如在机构好,孩子还是听老师的话。


  其实这类家长可以反思一下,为什么孩子不听家长的话呢?如果想脱离机构,回归到家庭生活,应该怎么办呢?家长天天的对孩子下指令,让他们去完成,去服从,但家长们有想过如何帮助孩子吗?


  在机构里就有这样的家长,而且不是少数。比如:有的家长天天喊,眼睛看妈妈,但是她却从来不会为了孩子蹲下来,让孩子能平视妈妈的眼睛。还有的家长,天天跟别人家的孩子比,从来不去正视自己孩子的能力等。


  由于这些家长的“不在乎”,让孩子无法离开机构。一旦脱离机构,孩子学习到的技能无法在家中练习、巩固和泛化,甚至会在家长不科学的应对(如呵斥、打骂等)中退化,再一次失去在机构中培养而成的好习惯与技能的成长。

高要求高支持

  这类家长对孩子要求很高,每天按时完成老师布置的作业,但是他们始终没有离开过孩子,甚至手把手地和孩子一块去做,恨不得自己亲自完成孩子应该完成的所有任务。


  举个例子,有一次老师布置孩子们写数字的任务,而让小明只写数字7,小明的妈妈和小明一块完成了任务,于是就向老师说我们家孩子都会写了,要跟其他孩子一样多写几个。老师重新给了小明妈妈一张纸,让她离开孩子,保持一米的距离,不要跟孩子有身体接触,结果小明连数字7都没法自己写出来。


  其实,我们在训练的过程中更多的是培养孩子独立完成的能力。我们不怕他会的少,就怕他会很多,但都是家长亲力亲为。这类家长,给的帮助太多了,可是这样就失去了训练的目的了。对于这类家长,一定要明白干预的最终目的是让孩子独立去做,而不是在家长的帮助下做到很多。

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低要求高支持

  这类家长对孩子的要求不高,多以鼓励夸赞为主。她们要说着急,心里肯定也很着急,但是孩子就是不进步,每天老师布置的内容也都完成了,她们总抱有一种尽人事听天命的态度。


  其实这类家长,要说心态好,也真是心态够好的,从来也不急,从来也不去找老师问问,孩子不进步的原因,也不去想想,为什么别人家的孩子都有进步,我们却一直没什么改变。


  其实这个时候最着急上火的就是老师了,家长也配合,孩子就是不进步,什么原因呢,后来通过我们仔细观察才发现,孩子做什么都没有动机,因为他会做的,妈妈会说“好棒啊!太厉害了!”;他不会做的,妈妈就批评说“今天怎么回事,又不配合了”,只有这两种结果。


  其实我们在给孩子训练的过程中都是有系统有目的的去干预孩子,并不是靠这一句表扬或者一顿暴揍,孩子就会有成绩,就能达到干预的目的。对于孩子的问题,还是要早点和老师沟通,多分析一下,我们平时在干预的过程中有哪些不足,应该怎样循序渐进的去给孩子制定目标,应该怎样去辅助,去强化。

低要求低支持

  这类家长,他们对孩子的要求不高,当然给的也不多,他们把孩子交给机构,但是又心疼孩子,看不得孩子哭闹。这种家长的最常见的表现就是听到孩子在屋里哭,就看到妈妈也在门外哭……


  其实家长的心情,老师们也能理解,孩子来的时候还那么小,从小在身边,从没有离开过父母,稍微离开一会都不行,情绪就容易失控。但是也希望家长们能够明白,只有家长们愿意慢慢放手,让孩子自己走,孩子才能走得更远。


  这一点和普通孩子一样,家长们要懂得放手,并鼓励孩子自己勇敢,坚强的走下去。当然这是新来的家长都会遇到的问题。还有一部分家长,舍不得让孩子动起来。可是动作是认知发展的源泉,如果不能提高孩子的运动能力,我们很难保证孩子在认知理解及注意力上有所提高。


  记得前段时间,我带孩子们去跑步,有几个家长很不乐意,天天跟我请假,但是我一直也没答应,结果我们坚持跑了2个礼拜,孩子也能够自己独立坚持跑完3圈。所以说,我们的孩子,可被开发的潜能还有很多,不要因为家长们的低要求和溺爱而低估他们。


  说了那么多,其实并不是想说家长们做的不够好,只是单纯的希望自闭症的孩子都能得到最好的康复效果,因为我们知道孩子的有效康复期可能就是那么短短的几年,如果在这几年里我们还要不断的去尝试失败,时间跟机会也在不知不觉中流逝。


  家长们对孩子的支持,应该也要向皮筋一样,有松有弛,依照孩子目前的情况,适时的做调整,与老师之间相互配合,对孩子来说,这样的方式才能得到最不错的干预效果,自闭症这条路很漫长,身为一个特教老师,我也希望来机构的孩子,未来的路都能走的越来越顺。


  自闭症的孩子没有那么多的时间可以浪费,很多案例摆在我们面前,希望家长们能够及时调整好自己的心态,积极乐观的去面对孩子的康复之路,多和自己的个训老师沟通,了解孩子每一阶段的进步,让孩子能尽早的融入社会。


  最后借用《爸爸去哪儿》里,村长李锐对安吉和小鱼儿说的一句话“人生的路,要自己走”,不能一辈子都跟着他们的。

天津自闭症家长qq交流群:658906291


拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093

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