洋洋今年四岁了，在幼儿园的课堂上，他总是坐不住，左扭扭右动动，跟其他小朋友比起来，他很难集中精神，上课不到十分钟，他免不了要站起来，有时转来转去，有时自言自语。洋洋不爱说话，其他孩子三五成群的呆在一起，他更喜欢一个人呆着。
老师找到了洋洋妈妈，觉得他“不太对劲”，建议家长带他去看医生。一开始，洋洋妈妈也没放在心上，觉得贪玩好动是孩子的天性尤其是男孩子，至于不爱说话也没什么，洋洋的爸爸也比较内向，觉得是遗传，而且小孩儿语言功能发育的晚也是有的。这恰恰也是很多自闭症家长在孩子确诊前的想法。
但当医生递过来的自闭症检测量表上一个又一个的打勾后，洋洋妈才意识到洋洋可能真的患上了她从没有想到过的自闭症，也叫孤独症。
生活中还有很多家长和洋洋妈一样，自己、家人或者学校老师发现了孩子不太对劲，但是又说不好是哪里不对劲，这样一来二去耽误了孩子的治疗。
自我刺激
在他的自闭行为里，有一半是为了让自己舒服，达到了一个自我刺激的功能。就好像嘴上长个泡，孩子就总喜欢用手指去摸，直到嘴边起了个棱角，摸上去很有手感，孩子特别喜欢摸它，受到批评以后，克服一阵子就不去摸了。
自闭症孩子可能就会出现类似的行为，比如他晃手的时候，身体觉得舒服。由于感知觉异常，自我刺激对于自闭症来说绝对会存在，他们的感知觉和别人不一样，所以说他们要通过这种方式来满足自己，而这又特别方便，不需要借助任何外力，随时可以控制可以得到，所以自我刺激的消退是比较难的。
想得到物品
比如一个孩子打你一下，是想喝你的水，他去抢你的东西，推你一把，他其实不是为了攻击你，而是想要你的东西而又没有合适的方式来表达。
再比如说哭，他一哭你就给他糖果，那他反而会越哭越凶，因为他哭就是为了要得到糖果。
逃避任务
孩子为了逃避任务，就会哭闹，认为只要一哭就可以逃避任务了，可以不上课了，可以不干活了，不做作业了，如果得到满足，你会发现他的问题行为越来越多。
自闭症孩子的问题行为大致是这几类，遇到相似情况时，还需要家长们耐心分析。
每一个自闭症儿童都是来自星星的孩子，我们要给予他们更多的关怀和爱，如果你是普通的路人甲，如果你没有关注他们的意愿的话，平等看待就好；如果你是个普通家长，请接受他们，接受他们和你的孩子成为同学，成为朋友，不要歧视他们；如果你是个特殊儿童的家长，可能你会很辛苦，但请你坚持，不要放弃他们，因为你就是他们的世界，是为他们遮风挡雨的屏障。
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拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
