患有阿斯伯格综合症（简称阿斯）的儿童行为古怪而又特别，但大多智力正常甚至超常。

患有阿斯的孩子与自闭症的孩子有相似之处，但又不完全一样。他们虽然都是以自我为中心，但是有阿斯特质的孩子拥有超人的智商，同样也有明显的社交缺陷，属自闭症的高端形式。

在阿斯患儿的成长过程中，如果对他们进行合适的教育，他们将来很有可能成为像牛顿、爱因斯坦、贝多芬、比尔·盖茨等虽然患有阿斯却改变了世界的人。

1、社交行为训练

多制造机会协助阿斯患儿发展社交行为，可以先观看其他同学的互动，然后模仿他们的互动方式。

当阿斯患儿遇到比较困难的社交情境时，可以教导他们寻求协助的技巧。通过向有意愿及有能力协助的同学请求帮助，来建立友谊关系。（ps：更换学校与老师会造成阿斯患儿的情绪不稳，所以尽量减少更换学校与上课环境。）

2、沟通与语言技巧的练习

教会阿斯患儿日常的问候语或开场白，让他们学会如何向他人表达自己的想法和感受。

家长还可以通过角色扮演的方式，让阿斯患儿更好地学习了解他人的想法。阿斯患儿一般都有较好的视觉记忆能力，因此，图表或者影像的方式更容易让他们学习模仿。

3、沙盘训练

实践证明，沙盘训练可以帮助阿斯患儿精确的表达出他们内在的想法和情感。通过精确的重现以前发生过的事件，以此来表达他们的负面经历和感受，并帮助他们发展出更好的心智和洞察力，帮助他们理解和明确过去一直搞不清楚的某些想法和意图。

4、脑电生物反馈训练

脑电生物反馈训练技术起源于1848年，是目前国际上矫正5-18周岁青少年注意力、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪问题、阿斯伯格症等问题最有效的方法，目前已超过12000篇论文支持生物反馈的效果。

最后，给爸爸妈妈们一些教育阿斯患儿的小建议：

建议1 : 谨守规律生活

阿斯患儿在高度规则与结构的环境中适应的最好，所以尽可能让他们在规律的时间吃饭、治疗、上学、睡觉或者活动。如果一定要改变，必须要事先告知他们。

建议2 : 要回馈好的行为 

正向的回馈可以让阿斯患儿清楚的知道，你希望他做什么或改变什么。因此你的行为目的要表达得很清楚。

建议3 : 建立安全的居家环境 

建立一个让阿斯患儿感到轻松、安全的独立空间。这样有条理的环境会让他们适应地更快更好，同时，对于他们的情绪也有很好的安抚作用。

建议4 : 让生活有乐趣一点 

平时可以多与阿斯患儿玩一些有趣的游戏，不一定每个活动都有治疗或教育的意义，重要的是相处时他们是愉快的。

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拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093