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天津语言发育迟缓康复:针对不同语言阶段的孤独症儿童,该注意的训练方法

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点击次数:517 更新时间:2023年06月08日09:49:35 打印此页 关闭

对于完全无语言的孤独症儿童

1、压声法:让孩子平躺在床上或大龙球上,双手交叉压在腹腔上,微用力下压,迫使其发声。

2、搔痒法:用手或轻软物体搔孩子的腹部、脚心、颈部、腋下等部位,使其发出“咯 咯”的笑声,并同时说“好痒”。

3、训练言语机转 :上下唇内敛动作,抿嘴的动作,亲吻的动作。另外,借助吸管训练孩子的嘴唇动作能力。用嘴唇抿吸管, 用嘴唇包住吸管喝水等。同时,还可以利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水,用力吹纸,用吸管吹乒乓球等。

4、游戏法:挑选孩子喜欢玩的玩具,陪他一起玩耍的时候,不断重复贴近的字词,感受言语的刺激。比如玩球的时候说“球,抛,接,踢”,玩气球的时候说“气球,玩,拍,飞”

5、语言训练操

第一部分:构音器官运动操

(1)口部活动,使孩子的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。 A噘起嘴 B. 咧开嘴 C. 鼓起腮 D. 咂咂唇

( 2)舌部运动,充分调动孩子舌部肌肉活动,使舌活动更灵活,能够在发音时找到正确位置。 A. 伸收舌 B. 舔嘴唇 C. 舔嘴角 D. 弹响舌 E. 舔绕唇 F. 顶两腮

(3)下颌运动,提高孩子在发音时下颌的控制能力。 A. 张口闭口 B. 左右移动 C. 前后移动 D. 上下扣齿第二部分:按摩操通过按、揉、搓、弹、捏等手法,刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。 A. 抹口轮 B. 捏下颏 C. 擦下巴 D. 弹颧腮 E. 揉面颊 F. 轻拍面部 第三部分:发音儿歌据发音时舌的位置编成儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌 根音及卷舌音,并配上动作,让孩子边说儿歌边做动作来辅助发音,提高孩子的兴趣。

对于立即仿说或延宕仿说的孤独症儿童

可以利用强化物(喜欢的零食、玩具或活动)刺激孩子, 激发语言模仿的兴趣。

对于其它类型的孤独症儿童

可以采用情境法进行语言训练, 因为语言沟通不能离开情境,要发展语言,必须要有情境。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093

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