＂这是什么颜色？＂

这句话应该是父母在教导孩子认识颜色时最常说的话，但是...父母在教导孩子认识颜色的过程中，会不会常常出现这样的情况：不断的重复告诉孩子这是什么颜色后，最后孩子还是搞不清楚父母刚刚教他的是什么样的颜色。

对NT孩来说，五光十色的生活环境可以刺激孩子视觉，也能激发孩子对周遭环境的兴趣，越純、越明亮、饱和度越高的物品越能吸引孩子的眼球。

但是，对自闭症孩子来说，可能会因为感官输入上的障碍，而对多采多姿的生活环境不感兴趣。认知上的障碍，则可能会常常让孩子搞不清楚红橙黄绿，面对这样子的问题父母更是困惑如何教会孩子认识＂颜色＂。

那到底要怎么教孩子认识颜色呢？以下几种方法提供给父母参考：

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循序渐进与先教基本色调

不要急着想要交自闭症孩子认识各式各样的颜色，一步一步慢慢来很重要，不要急着告诉孩子＂这是红色的苹果＂、＂那是绿色的草地＂、＂这是蓝色的蓝天＂，这样的教学方式不但没办法让孩子记住颜色，反而很容易混淆。

父母可以先教孩子基本的色调：红、蓝、绿、黄、黑、白，在教学时，一次只教一种颜色，比如：红色的苹果、红色的鞋子、红色的杯子，等孩子学会识别一种颜色以后，再换下一个颜色，这样的方式可以让孩子更快速的理解红色是什么样子的。

有的家长会纳闷教导孩子认识一种颜色的时间要怎么抓？其实，这依照孩子的情况而定，假设孩子学习认识红色一个礼拜后，面对家长提出的问题都能顺利回答且答对后，就可以换下一个颜色。但如果孩子长时间下来都没学会某一种颜色，那父母就必须回头审视，是不是哪个环节出了问题及孩子在哪个问题点上卡住。

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生活经验的融入

有些父母会帮孩子准备许许多多的教具，为孩子制造许多＂机会＂来学习颜色，这样的方式就像是看着老师解题觉得很简单，但换到自己解题时就不知道该从何下手的道理是一样的。自闭症孩子需要的是透过生活环境来进行泛化练习，除了使用教具来教孩子认识颜色外，利用生活经验来引导孩子认识颜色更是重要，比如：孩子常穿的鞋子、衣服、出现在餐桌上的蔬菜、水果、玩具等等。

这些物品常常出现在孩子的视线里，也因为孩子对这些物品有印象，因此，可以借由这些物品来加强孩子对颜色的记忆。

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不拐弯抹角

常常有康复师说与自闭症孩子相处需要打直球，想要教会自闭症孩子认识颜色，父母们千万不要用太多抽象的形容词来教导孩子颜色，如：鲜艳的红色、热情的红色。试想，颜色已经是很抽象的概念了，又加上抽象的形容词，不但没办法加强星孩对颜色的记忆，反而会混淆孩子，让孩子更为混乱。

最好的方式是直接告诉孩子，物品是什么颜色，比如：苹果是红色的、鞋子是红色的、水杯是红色的，不断地增加孩子的视觉注意力，让孩子对红色留下印象。

4

颜色游戏

当孩子对颜色有较多的认识时，父母就可以与孩子一起进行颜色游戏，比如：颜色配对游戏、将几个颜色摆放在一起，两两配对；一起唱跳游戏歌、一起用不同颜色的蜡笔画画等等。让孩子从游戏中学习，父母也可以在游戏的过程中，问问孩子现在拿（画）的是什么颜色呢？透过提问法来加强孩子对颜色的印象。游戏越有趣，就越能让孩子留下印象。

Practice makes perfect-练习造就了完美，这句话完完整整的验证在自闭症孩子的成长过程中，这句话想传达的观念是想要做好一件事情，更需不断地要反复的练习。对自闭症孩子来说，学习需要不断地练习、累积，一步一步的达成最终的目标。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093