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天津孤独症康复机构有哪些:什么是孩子的细节敏感期,九成家长不知道

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点击次数:565 更新时间:2023年05月15日10:43:00 打印此页 关闭

有家长跟康老师说:自己家1岁多的小儿子最近对细小的事物特别有兴趣,有时候喜欢自己蹲在地上看蚂蚁,小虫,床上有头发、零食碎屑都会去捡起来。

带他去公园玩,喜欢抠石头,墙上缝隙,也不知道里面有什么东西…

每次都把手弄得很脏,这让家长觉得特别不卫生,屡次制止并想要纠正孩子的“不良好习惯”。

康老师在和家长详细了解孩子的表现后,发现孩子只是进入了“细节敏感期”。

孩子对微小的东西表现出敏感和执着是正常行为,在他们的眼中,这些细小事物都有着吸引力。

这是孩子开始具备观察力、专注力、想象力的表现,将会影响到孩子将来的学习生活,家长们切忌一味地制止。

什么是细节敏感期

细节敏感期,是孩子在发育过程中出现的诸多“敏感期”中的一个,表现为突然对细小的物体产生浓厚的兴趣,一般出现在 1-4 岁的孩子身上。

这些细小的物体,可能是一只蚂蚁、小瓢虫、泥土里的蚯蚓;也可能是一个烟蒂、一颗小石头、指甲大小的碎纸屑、掉在地板上的面包渣、甚至是一根断发;更甚者,是墙壁上的一个小洞、地板上的一道裂痕、甚至是插座上小孔。

处于“细节敏感期”的孩子,他们眼中仿佛自带了一个“显微镜”,他们能看到大人所不能看到、也不能理解的那个“微观”世界,并且总能发现事物细小的差异。

细节敏感期的重要性

细节敏感对于孩子今后的学习大有帮助,举个例子,有的孩子对数字 6 和 9 、英文字母 b 和 p 等总是傻傻分不清,要能顺利完成数学计算或单词拼写,首先要有对细节的观察能力来发现它们的不同。

有的孩子进入小学后,常被家长抱怨 “很聪明,就是太粗心”,因为孩子总是把 72 看成 27 ;× 号看成 + 号;把 1000 看成 100 等。

这些情况你可以说孩子“粗心”,但更关键的其实是孩子对于细节的观察力不够,从而影响孩子在学习上的进步。

除此以外,对细节敏感也有助于人际交往。

成人中有些情商高的会特别擅长留意对方的肢体语言,细微的表情变化,而这些恰恰也是对细节敏感的能力。

由此可见,孩子出现的这些特别奇怪的“爱好”是好事,我们要做的反而是顺势引导,抓住他们的细节敏感期,好好地发展孩子观察细节的能力,具体在生活中,我们又该怎么做呢?

如何正确引导

正确引导孩子,不要从粗暴阻止孩子

在家长看来,纸屑、小石头、小昆虫什么的,都是带了细菌的,很脏,应该扔得远远的。

可是,在孩子的眼睛里,这些都很新奇,是他们的“研究对象”,通过这么一个小东西,他们能发挥出无穷的想象。

这时候家长要做的,就是给孩子正确的引导。

例如:提醒他,要注意卫生,不能随便将小物品放进嘴里,还有,研究完某某物后,一定要洗手;告诉他,蚂蚁、瓢虫再小,也是生命,在研究过程中,不能蓄意去伤害它们;再有就是,那些带孔的插座,是不能将手指插进去的,这会造成触电。

给孩子时间&空间,不要“干扰”他的观察

比方说,孩子在看蚂蚁搬家,觉得很有趣,可家长却觉得:我带你出来逛公园,你却将时间浪费在几只蚂蚁身上,于是硬是将孩子拉起,强行带走。

要知道,这种观察的过程,其实也是孩子自发对自身专注力和观察力的开发和培养,你这样粗暴打断,次数多了,以后无论孩子在做什么事,都带了阴影式的干扰,再不能全神贯注,也无法认真观察了。

多给孩子创造些“观察”的机会

一花一世界,一鸟一天堂。

处在细节敏感期的孩子,大概也是这种“一沙一世界”的感觉,家长不妨多带他出去走走,亲近亲近自然,观察不同的事物,而不是圈在家里坐井观天。

从孩子的角度去理解孩子的“微观世界”

某个妈妈在陪孩子看画册,画面呈现的是,一家三口坐在草地上野餐,小兔子小松鼠在旁边玩,意在表达人和动物的和谐相处。

可是,孩子不去管画面的“主角”,而是一直指着画面上路尽头的一个模糊的小黑点说,那是汽车。

当妈的其实也不知道那算不算汽车,只是觉得孩子没捉住重点,所以一直想要将孩子的注意力纠正回来,结果就是孩子觉得妈妈没劲,书都不看了。

大人有大人的视角,而孩子有孩子的视角,千万不要用你那已经被“固化”的思维去约束孩子的跳跃——那会毁了孩子观察力和扩散思维。

对孩子的“细心”适当予以肯定表扬

如果你家孩子跑过来象哥伦布发现新大陆一样告诉你,蚂蚁有六条腿,你会怎么做?一笑而过?还是敷衍?

对大人来说,这可能只是个无关紧要的问题,知不知道都无所谓。

可是如果这时候,你给予孩子表扬,对孩子来说,便是对他“工作”的肯定。

下一次,他对其他物种的观察,就会更加仔细和彻底。

因为,适当的表扬能强化孩子的意识和行为。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093