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盘点天津儿童孤独症康复机构教学项目:超详细!这些强化物使用技巧帮你解决星孩学习难题

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点击次数:542 更新时间:2023年05月09日09:21:10 打印此页 关闭

任何的学习都是有动机的,但星孩的专注力不强,而面对孩子失去学习动机无法完成当下任务目标时,家长只能发出无奈:“我知道要教他,但是孩子没动机学啊!““怎么教他也不行,过一会就忘了“其实不是孩子不想学,也不是家长们教不好,只是我们家长还没有用到这些强化技巧!


强化物强化什么?


强化是指通过某一事物来增强某种行为的过程。而强化物,这里的物是指“奖赏物”,可以是儿童喜欢吃的食物,如糕点糖果等;也可以是儿童喜欢的玩具或游戏, 如积木等;还可以是某些活动,如郊游等。


对于自闭症儿童而言,学习知识和技能不是一件容易的事,运用强化法,利用“奖赏物”可以提高他们的学习专注力,从而提高学习积极性;为他们培养兴趣爱好,增强情感交流;控制不良行为,形成良好行为等。简而言之,家长如果想增强孩子某种正确行为,就必须强化它。

正强化与负强化的区别


美国心理学家斯金纳把强化分成正强化(积极强化)和负强化(消极强化)。正强化物是提高自闭症儿童主动性最行之有效的方法,正强化可以有计划地引导和调动自闭症儿童的学习动机和主动性,使他们的学习能更好地进行下去。


负强化则多为强制性的,比如家长让孩子收拾积木,收拾好了就可以出去玩,没有收拾就把他关在房间里。这类型的强化法不容易被儿童所接受,有时候还会增加儿童的情绪问题。


强化物运用得当,效果事半功倍


夸奖与鼓励是人进步的动力,自闭症儿童也是如此。由于自闭症儿童往往问题和行为较多,所以在教育过程中家长应该更多采用鼓励、表扬等强化手段。正确的使用强化物可以让自闭症儿童得到很大的进步,同时也可以激发与提高他们的“内在积极性”。


选择合适的强化物


在选择强化物的时候不要想当然,要善于观察,找出他们喜欢的。比如孩子喜欢一个饼干盒,于是家长买了很多饼干盒做为强化物,但家长却发现孩子对这些后来买的饼干盒不感兴趣,唯独只喜欢最初那个破了一个洞的饼干盒,所以我们家长在给孩子进行强化物要找到孩子真正的需求点。

及时强化


强化物的及时呈现可以使儿童更加容易接受强化,训练效果也较好。比如儿童在完成任务时,应该给予适当的强化,进行强化该能力。举个例子,家长的教学目标是听指令“拍拍手”,儿童在拍完手以后家长要立即给予强化(夸奖、吃东西、贴小红花等),这样儿童可以清楚地知道自己刚才做出的这个拍手的行为是正确的,所以以后在听到同样的指令时,他会更快地拍手想要得到家长的夸奖。但如果家长延迟给予强化,这期间他不自觉地摸了一下头或者抠了一下鼻子家长才给予强化,则很有可能在未来的“拍拍手”训练中,他每次拍完手都去摸一下头或者抠一下鼻子。


使用自然强化物


强化物应该从‘直接性强化物“过渡到”间接性强化物“,最后转变为自闭症儿童本身的成就感和自豪感,化为学习动力,即自然强化。”直接强化物’包括事物,儿童喜欢的物品等,“间接性强化物”包括大人的语言(哇!你表现得真棒!)、动作(鼓掌)、表情上(微笑)的赞扬和肯定。


在日常生活中,我们会经常遇到自然强化物。比如,对于“拉开抽屉”或“拧开瓶盖”这两个学习内容,自然的强化应该是:在抽屉里放上自闭症儿童喜欢的糖果,或在瓶子里灌好他们喜欢的饮料,让自闭症儿童完成动作后能自然地得到糖果和饮料,而不是拿来糖果和饮料给他们。多选择使用自然强化物,让儿童适应、习惯这些强化,能够很好地帮助自闭症儿童将学到的技能泛化到日常生活中去。


出示强化物时要说明原因


给儿童强化物时要直接说明原因,比如对儿童说‘哇,你好棒!“”你做得很好,所以我要给你这个,奖励你“等表明原因之类的语言,让他理解因为什么原因而得到奖励。家长不要因为自闭症儿童的理解能力差而忽略说明原因的重要性,也许儿童今天不懂你的意思,但在强化的过程中他慢慢会明白其中的意思。


强化物的及时去除


当儿童能够能够独立完成某项任务,并且该行为已经达到并维持了一段时间了,不要再因任务做得好给予强化,儿童强化物的训练最终目的是可以更好的适应社会,在现实社会中没有强化物的存在,因此当孩子已经将这个任务做得很好了,就要及时去除强化物,否则这类型的训练便失去了意义。


自闭症儿童在学习活动中缺乏学习动机,使用强化的方法可以有效激发他们的学习积极性,家长对星孩的每一次康复训练,都是为进一步维持和提高儿童的学习和生活能力,从而更好地融入社会生活。


拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093