“可能我有些呆傻，但我也是有感情的！”

长期以来，大家认为“我们”无法拥有情感。这是怎样的错误啊!

对我们自闭症者情感的解读，远远要比看上去的更为复杂。有一件事情是确定的：“所有人都拥有感情，包括自闭症者。”但是，某些传言却是相当根深蒂固.....需要知道的是，“我们”的原生情感图和大家的是一样的。人们在那里也找到了恐惧、愤怒、悲伤和高兴。但是，由于大脑以不同的方式接收信息，“我”的情感触发点和大家的不一样。这些触发点直接与“我”曾经的经历相关联。

能让“我”发笑的东西不一定能让大家发笑！比如，“我们”可能会因为一个玩具的残缺而发笑；而像大家一样可能会因为看到这个玩具撞到另一个玩具而发笑。

由于“我们”的大脑需要经历不同的发展阶段，有一些自闭症在特定的阶段不会哭泣，而另一些自闭症不会表达他们所感受到的情感等。为了搞清楚情感是如何发展起来的，必须理解自闭症，因为其情感的表达依赖于他们所达到的发展阶段。

如果涉及“我们”的情感问题，人们不要盲目充当自闭症方面的专业人员。否则，很可能对“我们”的伤害要比带来的治疗更多。

一个生气愤怒自闭症者及时言行举止让人费解，那也只是一个处于愤怒状态的人类存在而已。他只是使用了不同的形式表达了同样的愤怒而已。自闭症者的情感与常人的情感是相同的：不同的只是表达方式而已。

请你相信这点:会哭的自闭症者他正在处于痛苦之中，会笑的自闭症者也活在高兴之中，表现出愤怒的自闭症者也是真的在愤怒，看起来很害怕的自闭症者也确实在害怕。

“以后有人问你什么是自闭症？我来教你怎么说”

在这个圈子里，学过相关专业知识的人都知道，自闭症越是不明显，越是难以理解。经常发生的事情是，有些人认为已经将一位自闭症“治愈”了，这是因为在他们看来，在这个人身上，已经看不到自闭症的症状了。

对于一位耳聋的人，只是由于他没有回应我们的呼唤，我们就能够因此说他有某种行为障碍吗?对于一个盲人，只是由于他在缺少任何有关其安全的必要信息的情况下不愿穿过马路，我们就能够因此说他显现出某种行为障碍吗?不能！

总结一下，大家可以对“我们自闭症”周围的人这样说：自闭症是一种神经发展上的障碍，它会影响整个生命持续的发展。在自闭症的大脑中，神经元的连接不同于神经学典型者的神经元连接。

对一位自闭症来说，人们没有立即注意到他，这是很正常的。全世界人口中有略多于1%的人是自闭症者。

自闭症既不是行为方面的疾病，也不是行为方面的障碍，而是一种神经发展上的障碍。

如果大家只用词语来跟“我们”讲话，可能发生的是，“我们”无法全部理解，这个时候只用词语是不够的。“我们”是通过图像、 联想来运作的。这个时候大家却可能得出这样一种印象， 即 “我（自闭症者）不想听你（正常人）说话” ，这个印象不符合真实情况。

“我们”很聪明，“我们”也能讲话。但是“我们”被社会这个大板块舍弃了。“我们”需要被帮助，这也不是家长们的过错。“我们”的行为可能会给家长们带来许多焦虑。如果人们用“正确的方法”来满足“我们”大脑的自闭症结构的需要，那么这将会对“我们”大有帮助！

“虽然我是自闭症，但我也是有喜欢的人呦。”

当今社会对自闭症者的研究已经可以证实，“我们”也是会有“爱慕之情”的，但在表达自己的喜爱之情时，“我们”采取的举动不同于大家。“我”可能会抚摸 妈妈的头发，用手高兴地拍打，来表明“我”对妈妈的爱意。 要想搞明白“我们”的感情，必须不带偏见地进行观察。 曾经有段时间，大家认为“我们”没有感情，认为“我们”不会爱慕任何人，认为“我们”的状态是父母的错误，在这段时间里“我们”受到了太多的创伤。

今天得益于功能性磁共振成像，大家可以越来越清楚看明白“我们”的大脑。 针对“我们”大脑的特殊性，大家已经了解得足够多了，但还有很多人仍旧把“我们”和情感障碍牵扯在一起。

当“我们”达到一定的成熟阶段时，是能够具体地表达自己的爱意。由于自闭症是一种神经发展障碍， 因此必须给“我们”的大脑留足时间，让它达到充分的意识水平。

一些人竭力训练“我们”，让“我们”说出“我爱你”，这样做只是为了满足大家的需求。幼小的“我们”只知道重复这个声音，对“我们”来说，在这个阶段，这个声音仍是没有任何意义的。只有等“我们”准备好了，无须外部命令，“我们”会自发地说出“我爱你”。针对自闭症结构发展的上游阶段所做的工作将会自然而然地获得上述成功。等到这个时候，大家可能就会认可“我们”，因为“我们”完全领会了，“我们”是有意识地说出来的，“我们”感受到了。今天，有很多妈妈她们已经收获到孩子说的第一句“我爱你"，而她们自身却没有在这个方面做足准备工作。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093