我们说“眼睛是心灵的窗户”，人们可以通过眼神来得到确定的信号，可以观察到背后另有深意，可以感觉到对方是否真诚等等。配合我们的脸部表情，即使没有语言，沟通也能在一定程度上传达顺畅，例如高兴、悲伤、生气、害怕这些情绪等等。

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自闭症的儿童会忽视他人眼神中的社会信息，而非主动地避免与他人的目光接触。我们作为老师和家长应该如何帮助孩子呢？

眼神训练贵在坚持

通常，在孩子几个月大的时候，我们就可以开始做眼神训练。这时我们可以用有声音的玩具吸引孩子，让孩子用眼神去追随这个玩具。或者做鬼脸来引起孩子的注意，让孩子觉得脸部是有趣的。

但是，有些家长提出，眼神必须要在孩子语言出来之前练习，不然会被干扰，而事实上，当孩子社交语言能力很强时，给他做眼神训练反而进步会比较大。所以眼神训练是不分年龄大小的，重要的是坚持。

选择合适的强化物

一般而言，我们会利用强化物与孩子做游戏，吸引孩子的注意。比如，我会拿着强化物，背对孩子。孩子知道我拿着强化物，只是暂时藏起来。我会等他主动来看我，只要一个简单的眼神接触，我就会把强化物给他。这样他就会知道，原来与人眼神接触这个行为是好的。

当然，具体选择什么方法需要看孩子的兴趣，需要家长多点尝试。家长们可以根据孩子具体兴趣去选择适合的方法。

将注意力引到面部

在孩子注视到您的眼睛之前，首先可以让孩子聚焦到您的脸上，那最简单也是最直接有效的途径就是和您的孩子面对面交流。

虽然我们日常生活中有很多时间没办法和孩子交流时做到面对面，比如说做饭、开车、工作等等时间，但是我们需要尽量的多留一些时间坐下来，与孩子视线的高度保持一致。比如说，一起坐在桌子旁边吃饭或者做活动时保持面对面，也可以是在地板上坐着或躺着进行互动。

一旦孩子已经能够比较经常的看你的脸了，你就可以开始尝试将孩子的焦点移到你的眼睛上，帮助他明白你眼睛传达的信息。

在家也能做的眼神训练

孩子在机构听老师指令是一个习惯性的行为，机构老师利用一段时间去训练孩子的行为，使这个行为包含了一个非常稳定的强化。如果在家里家长没有进行配合，孩子的行为就不可能泛化。

家长可以做的事是，与老师、督导沟通，配合。平时，家长可以在家和孩子一起玩喜欢的活动。

眼神的训练一定要适度，切勿强求。我们要努力去捕捉孩子和我们每次自然眼神接触的机会，耐心地去强化。让孩子学会在表达需求时候，自然进行眼神交流，从而达到沟通的效果。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093