在和星孩相处时，情绪问题几乎是最让家长头疼的。一件明明看起来很小的事情，到了星孩这里就变得“惊天动地”：想要零食或者玩具没有马上满足，崩溃大哭；出门必走的路线换了一条，崩溃大哭；教学任务做不到，还是崩溃大哭...家长每次都被搞得身心俱疲，“为什么孩子会有这么多情绪问题！？”
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情绪过程
为了搞清楚上面这个问题，我们需要先明白情绪产生和释放的过程。
人类主要有四种基本的情绪：喜怒哀惧。
这些情绪的产生受到两方面因素的影响：一是生理因素，比如吃到美味的食物会让我们开心，感冒头痛会让我们情绪低落...二是心理因素，其中最重要的是对世界的理解能力，所谓：孤陋寡闻一惊一乍，见多识广波澜不惊。
当这些情绪产生以后，我们就会通过各种途径将其释放：大笑、哭泣、倾诉、肢体动作...如果没有为情绪找到一个合适的出口，我们会把自己“憋出内伤”。
这是情绪产生和释放的大致过程。
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星孩情绪问题的原因
明白了情绪过程，我们就可以从两大环节入手分析星孩情绪问题的原因了。
A-情绪的产生环节
从生理原因来看，很多星孩肠胃状况不好，这种生理方面的不适会导致他们有消极情绪。如果有此种原因，家长一定要找专业的医生进行系统检查，并且在日常饮食上加以注意。
但是，星孩情绪产生更主要的原因是心理方面：他们的理解能力太弱了。因为很难理解周围各种复杂的人事物，所以星孩会始终处于一种对身边环境失控的状态，而这种失控状态又导致了他们安全感的缺失以及神经紧张——后果就是，一点点小事就能触发情绪。
小贴士：
其实普通孩子也经历过一个因理解能力弱、对世界经历不足而情绪易被触发的阶段。著名教育家陶行之先生曾这样解读年纪尚小的孩子：”他给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨；他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。”给糖、打破泥娃娃...这些对历经世事的成年人来说极微小的事情，对孩子来说就是大事。所以小孩子开心也容易，难过也容易，他们本来就很容易有情绪。
但普通孩子随着年纪增长，他们的理解能力会渐渐提高，对世界的认识也越来越深，度过了那个因为一点小事就触发情绪的阶段。而星孩则因为理解能力提升缓慢，他们的身体虽然在成长，但内在的心理年龄其实很小，所以情绪还是很容易被激发出来。
B-情绪的释放环节
情绪产生之后是须要被释放的。然而，星孩的语言表达能力比较弱，有的孩子甚至连说都说不出来。没有一个正常的情绪释放出口，当情绪来的时候，就一定会走其他看似“不正常”的渠道：比如尖叫，比如哭闹，当这些还不足以释放强烈情绪时候，就撞墙、攻击...
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情绪问题怎么解
所以综上我们可以发现：除了身体原因导致的情绪起伏以外，星孩的情绪问题归根结底还是因为他们的心智能力没有成长起来。心智能力包括对外在世界的理解能力（主要是能听懂）和将内在世界进行表达的能力（主要是说的出）。心智能力是情绪问题的根，情绪问题是心智能力的果。星孩的情绪问题只是表面的，心智能力弱才是问题的关键。
那怎样才能提高孩子的心智能力，进而从根本上解决情绪问题呢？
01
帮助孩子理解这个世界
孩子理解世界的过程遵循一条基本的路径：
第一步，先理解每一个事物都有对应的名称，也就是名词概念；
第二步，当孩子能在生活中认识150个左右的事物时，他开始能提取出大小、长短等特征，即形容词概念；
第三步，当孩子能理解20对左右的对比量形容词时，他的数概念与时间概念开始发展；
第四步，掌握了数概念与时间概念，孩子的逻辑能力提高，然后开始学习理解情绪，进行有质量的社交。
所以，我们在面对孩子时千万不能心急，要一步一步帮助他们把理解能力发展上来，为情绪问题的解决打好基础。
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提高孩子的表达能力
对无语言的孩子可以从指物练习教起，就是当孩子想要一个东西时，可以让他通过指物来表达需求。这样即便孩子的语言能力比较弱，他也可以通过肢体动作来表达想法。
如果是有语言的孩子，则可以参考普通婴幼儿的语言发展过程来教。从学会回答选择疑问句开始，过渡到可以主动表达需求——精准表达需求——学会讨价还价——描述过去和将来等。层层递进，稳步提升孩子的语言表达。
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
