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天津特殊儿童教育学校:如何提升孩子的听觉专注力?

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点击次数:381 更新时间:2022年11月01日10:59:53 打印此页 关闭

听知觉能力的好坏是孩子上课能否有效听讲的基础。


有研究表明,听知觉能力的落后是孩子语文学习障碍的主要原因。


曾经有专家做过统计,学生上课时间的 50% 是在听老师讲课,所以孩子在听知觉能力上的问题会直接影响孩子的听课效果。

今天跟大家一起分享听觉专注力的训练方法。


听觉专注力也就是我们通常所说的听觉注意力,指人在精神集中的状态下用听觉获取信息的能力。


它是孩子记忆力的基础,因为只有 “注意” 到才能 “记忆” 住。

听觉专注力差的孩子一般有以下表现:


1、在上课时听不了几句话就开始走神儿,做小动作。


2、看上去好像很认真地听讲,但是眼神却有些呆滞,其实是一边听一边想别的事情。


3、经常听而不闻,好像没带耳朵一样。


4、在写作业时,一听到咳嗽、走路等细微的声音便转移注意力。


5、上课、写作业时很容易分心。


听觉专注力训练游戏


1

高个矮个

这类游戏可以训练孩子的听觉专注力。


游戏方法:

家长喊“高个”“矮个”时,孩子要做相应的动作。

喊“高个”时,两手上举,踮脚站立;

喊“矮个”时,两腿半蹲,两手扶膝。

家长也可以加入新的内容,比如拍肩、跺脚等动作。


2

相反动作

这类游戏可以提高孩子的听觉专注力和听觉记忆力。


游戏方法:

让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。

比如:口令)向前一步走——(动作)向后一步走,(口令)蹲下——(动作)跳起,(口令)跺脚——(动作)拍手;凡动作与口令相同、下达命令2秒内未做出动作的,记失败一次。


3

拍拍手

这类游戏可以提高孩子的听觉专注力和反应速度。


游戏方法:

与孩子面对面坐好,家长随机说几组数字,请孩子在听到数字2时拍一下手,听到数字9时拍两下手;


与孩子面对面坐好,家长随机说几组句子,请孩子在听到动物时拍一下手,听到日常用品时拍两下手。

有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练,其实不然。


据大量科学调查研究表明,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已。


对于感统失调的孩子,12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正,一旦超过这个年龄,将很难改变,成为孩子一生的遗憾。


经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。


拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093

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